小学生の「キーボード入力」技能をどうつける？

１
小中学校でも来年度より全国でパソコン一人一台が実現する。
そこで避けて通ることのできない問題が
「キーボード入力」だ。
パソコンやタブレットによっては手書き入力や、日本語入力もできるであろう。
しかし、将来のことを考えれば、
キーボードによるアルファベット入力は必須だ。

２
キーボード入力と言えば、
学校に新しく入ってくる初任の先生が
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「キーボードで打つより、スマホで所見を書いた方が早い」
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なんてことを言っていたことがある。
そういうことって、まれな事なのだろうか？
それとも、そっちの方が普通なのだろうか？

３
「日本教育工学会誌」に次のような研究論文がある。

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「高校生のPC・スマートフォンの文字入力の速さに関する調査」
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登本洋子・高橋 純・堀田龍也
（こちらから全文ＰＤＦで見られる）
↓
https://www.jstage.jst.go.jp/article/jjet/advpub/0/advpub_S44015/_article/-char/ja/

2019年10月に私立高校の高校１年生17名を対象にした調査である。
母数がかなり少ないが、一定の傾向は分かるだろう。

これによると、
①１分間あたりの文字入力数の平均は
　PCのキーボード33.4文字
　スマートフォン59.2文字
②１分間に40字以上入力できた生徒は
　スマートフォンのほうが多い

つまり、スマートフォンの圧勝だ。

また
③PC のキーボードにおいてもスマートフォンにおいても，
　濁音・半濁音，清拗音，濁拗音・半濁,拗音の入力を苦手としていて，
　これらが円滑な文字入力を阻害していることが示唆された

４
これは、当たり前のことで、
①高校生は、キーボード入力より、スマホ入力をする時間が長い。
　つまり、日常的な練習時間が長い。
　だから、スマホ入力が得意。
②清音以外の入力は苦手。清音以外はあまり出てこないから。

５
この傾向は、当然、小中学生も同じだと思われる。
だとすると、大切なのは
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いかに、学校の授業の中でキーボード入力の時間をとるか
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ということに尽きると感じる。

これに関しては、次の記事が参考になる。
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「小学校段階でＩＣＴ技能をどのように育成するか」
佐藤和紀　常葉大学教育学部講師（当時）
https://www.sky-school-ict.net/ite/infotech-education/k_satou/
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この中の「4.キーボード入力の練習方法」が参考になる。また、他の項目にある
「入力が上手くなれば作文を書かせる授業がより効果的に行える」
という内容も大変に示唆深い。

６
また、次のようなことも考えたい。
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①何年生からキーボード入力に取り組むか
②学年ごとに、どのような入力目標を立てるか
③どの教科で、どのように取り組むか
④補助教材として、ローマ字表などをどのように活用させるか
⑤どうしても苦手な子には、どのような対策をとるか
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③のどのように取り組むかについては、
次の無料検定サイトが非常に有効である。
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キーボー島アドベンチャー
http://kb-kentei.net/
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クラス単位での事前申し込みが必要になる。
新年度前の今のうちに、申し込みした方が良いだろう。

今後、学校で以上のようなことを考えておかなければ、
学級ごとに差が出てしまい、
算数で言うところの
「九九ができる子、できない子」
のように
「キーボード入力ができる子、できない子」
みたいになりかねない。

そうなると、
パソコンの授業での活用の幅が狭くなりかねないだろう。