おもいで

−香色−　手作りティラミスをもらった

友人から、手作りティラミスをもらった。ぼくは今、大学の研究室にいる。この居室では、7、8人がデスクワークをしている。ぼくは、ここで、ティラミスを食べる。ティラミスの瓶を開ける。刹那、幸福の香りが我が鼻腔をつく。この香りは、拡散方程式に従って、やがて部屋中に行き渡り、他の人たちのもとへ届くだろう。ぼくは幸福の伝道師である。否、人々が享受する幸福は、嗅覚のみに制限されている。ぼくだけが、それを味わう特権を手にしている。ぼくは飯テロリストかもしれぬ。特権は、直

−深縹−　かつて道だったところ

畳縁。たたみべり。かつて、ぼくと兄にとって、そこは道だった。ぼくらは畳の部屋で、ミニカーを走り回らせるのが大好きだった。ミニカーが通っていいのは、畳縁の上。畳縁とミニカー1台の幅が、ちょうど同じくらいなのだ。畳の道には、対面通行の区間と片側交互通行の区間が存在する。 6畳の部屋だと、畳はこんなふうに敷かれているから。さらに、ぼくらの道には踏切も存在する。部屋と部屋を仕切る敷居。敷居を横切るときは、しっかり一時停止。思い起こせば、次々に蘇ってくる。

−卵色−　半ゆで卵同盟

ぼくは、ゆで卵が嫌いだ。あの、モサモサした黄身と、モチョモチョした白身。嫌いだ。生卵なら食べられるのに。黄身と白身をかき混ぜて、卵焼きにしてもおいしいのに。なんで茹でるの？？？嫌いなものは他にもある。貝。小学生だったある日、給食で、貝の佃煮が出た。「嫌いなものも一口は食べるように」という、迷惑この上ない決まりがあったので、素直なぼくは貝を一粒だけ食べた。その日の夕方。家に帰ったぼくは、3次会後のサラリーマンのごとく、さめざめと吐いた。それ以来、

−丹色−　国語嫌いだったぼくがnoteを書いている

ぼくは小1からずっっっっと国語が嫌いだった。文章を書くことも大っっっっ嫌いだった。なのに、ぼくは今、こうしてつらつらとnoteを書いている。文章を書くのが好きになったから。きっかけのひとつは、高校の現代文の先生の一言だと思う。高1の現代文の授業で、芥川龍之介の『羅生門』を習った。あらすじはこんな感じ。「下人の行方は、誰も知らない」で話は終わる。この話の続きを自分で考えて書きなさい、という宿題がでた。うへぇ。文章書くのが大っっっっ嫌いなぼくにとっ

−藤黄−　甘夏に生まれ変わりました

ぼくは、ヒトです。これから、甘夏に生まれ変わります。今、甘夏に漬かりました。ほわぁっと、さわやかな香りにつつまれます。果汁がどんどん体に入ってきます。このまま甘夏に漬かっていれば、やがてぼくは甘夏になります。ぐんぐん、ぐんぐん、ぼくは甘夏になっていきます。ほわぁっ。ぼくは甘夏になりました。ーーー解説ーーー甘夏の入浴剤をいただいたので、早速使った。普段シャワーで済ませるぼく、ワクワクの甘夏風呂。入浴剤をサーっとお湯に入れると、甘夏の香りが

−聴色−　「先生も、あなたの何分の1か苦しい」

ぼくは、小中高と真面目な学生時代を過ごした。その真面目がたたって、高校3年生の時に不登校に片足を突っ込んだ。舟木一夫もびっくりだろう。（そのときの話はこちら↓） 3回目に学校を休んだ次の日の放課後、担任の先生にお呼び出しされた。教室には先生とぼくだけ。「何が苦しいのか、教えてほしい」そのときのぼくは、誰も信じられなかった。ぼくの苦しみなんて誰も分からない。話してなるものか。「あなたが苦しんでいるのがすごく分かる。」「でも、先生も、あなたの何分の1か

−青藍−　先生からの「ありがとう」

高校1年生の時のクラスは、担任の先生2人を含めてとても良いクラスだった。 SHRで、先生やクラスメイトから連絡の後には、毎度みんなが「は～い」と返事をする。別に誰が言い出したわけでもないし、そんな決まりもない。しかもみんな気の抜けたユルい「は～い」なんだけど、ぼくはその慣習がとっても好きだった。高2に進級してクラスはバラバラになったけど、旧クラスメイトや旧担任の先生と顔を合わすと「あのクラスはよかったよね～」と口を揃えて懐かしんだ。高校生活が終わり、卒業するとき

2021年12月の記事一覧

−香色− 手作りティラミスをもらった

−深縹− かつて道だったところ

−卵色− 半ゆで卵同盟

−丹色− 国語嫌いだったぼくがnoteを書いている

−藤黄− 甘夏に生まれ変わりました

−聴色− 「先生も、あなたの何分の1か苦しい」

−青藍− 先生からの「ありがとう」