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『評価』ができないと言わないで。『現症』の『取り方』を確認し、学ぼう。
『評価』ができないと言わないで。『現症』の『自覚症と徴候』『全身状態と局所状態』から学ぶ。少しずつでも学べば、変化は必ずでる。
『評価』ができないと言わないで。せめて『関節可動域の種類』『関節可動域の測定値』について意識しよう。
『評価』ができないと言わないで。『なにをしたらよいのか』と『わからない』と言わないで。少しだけでもいい。『評価方法の種類』も考えて。
『評価』のどこで躓いているのか。。過程を考えて。。
