#クイズ企画者論
第２セメスター開講「Quizology入門B(Ⅰ)」期末レポート課題：主観から科学へ
※2022年12月30日のメモより
問．次に示すクイズ問題について、どの表現を用いるべきか論じなさい。
①国旗には２つの頭を持つ鷲が/
②国旗にはスカンデルベクの鷲が/
③国旗には２つの頭を持つ（鷲・）スカンデルベクの鷲が/
④国旗にはスカンデルベクの鷲という２つの頭を持つ鷲が/
※ 「鷲が/」の後には、すべて「描かれている、ヨーロッパの国はどこでしょう？」と続くものとする。
・以下、論説
第２セメスター開講「Quizology入門B(Ⅰ)」中間レポート課題：タンパン力を下げる改題技法について
※2022年12月3日のメモより
次のクイズ問題について、
（1）出題される「場」を想定し
（2）生じうる課題を記述し
（3）改善案を示しなさい
ちゃんと講義を聴講している生徒さんなら、ちょちょいのちょい♪なはずぜよ(´ー｀)
タンパン力、単語のアフォー度、「盛る」や「飾る」の概念等々、講義を思い出すぜよ(´ー｀)
◇ ◇ ◇
例題としたクイズ問題は、彩緋さんのノートから拝借させ
第１セメスター開講「Quizology入門B(Ⅰ)」中間レポート課題：「～は何でしょう？」と「～を何というでしょう？」の使い分けについて
作問における、「～は何でしょう？」と「～を何というでしょう？」の使い分けの基準について、次のツイート（図１）に関連した以下の問いに答えなさい。（全４問）
問１ 下線部①について
「使い分け」がむずいことで、どのような困り事（問題）が発生しうるか。一つ以上挙げなさい。
問２ 下線部②について
A：「～は何でしょう？」とＢ：「何というでしょう？」間の変換により出題価値が損なわれる（＊１）ような具体