#93 キンダーフッスバル　その7

こんばんは。
引き続き南バーデン州サッカー協会出版のキンダーフッスバルを直訳していきます。
7.トレーニングの計画、企画の後半です

7.5 5vs5のゲーム
7.5.1 基本的なゲーム 5:5
初めてクラブの練習に参加する初心者は、できるだけ早く、ゴールへ。ゴールを決めるためにサッカーをしたいと考える。特にこの年齢では、子どもは自然にお手本の真似をしたがるものだ。しかし、よく知られているように、彼らの願望と現実の間には、しばしば天と地ほどの差がある。このような初心者が、大きすぎるピッチで、大きすぎるチームでサッカーをすると、次のようなことがよく起こります：
・ボールの接触が少ない
・ボールのロストが多い。
・子どもたちは、走ることに過大な負担を強いられる。
・子どもの知覚能力に対して、子どもの数が多すぎる。
・ほとんどすべての子どもたちがボールのある場所に「かたまる」。
・強い走力や技術力のあるプレーヤーがゲームを「作る」。弱いプレーヤーは、ほとんど接触しない。
・ゴールキーパーは高い位置のボールに手が届かない。
初心者にサッカーを紹介するのであれば、その枠組みを簡略化する必要がある。
このため、南バーデン州サッカー協会では、2001/02シーズンから、すべてのU8.9での競技構成において、最初のターゲットゲームとして「5：5」のゲームを組み込んでいる。

7.5.2. 最初のゲーム 5:5 の理由
すべてのプレーヤーがより多くのボールと接触する！
・より良いボールコントロール、より多くのシュートチャンス、より多くのゴール、したがってより多くの達成感を得ることができる。
・ゲームをよりよく見渡せるようになり、プレーが容易になります！
・対戦相手の数が少ないので、試合展開が楽になる。
・少人数のチームで、より多くのプレーを共有できる。
・より有利な組織条件：同時に複数のゲームを行うことができる、
・パフォーマンス的に均質なチームを形成できる。

7.5.3. 5 対 5 のゲームの実施ルール
1. プレイヤーの数
5人最大4人の交代要員。交代要員は何度でも出し入れ可能。
注）10名いる場合は、2チーム編成とする。
原則：交代要員はなるべく少なくする。
2.プレーフィールド
ピッチサイズ：最大35×25メートル
注意：4つのフィールドで同時にプレイすることができる/する必要がある。フィールドとフィールドの間には安全な距離が必要。（図面を参照）既存のラインを使用することもできますが、フィールドの四隅をマークしたり、マーカーコーンでラインを示したりすることを推奨。
3.プレイタイム
1試合10分～15分。ハーフタイムの休憩なしでゲームを行う。
注：時間は試合数によって異なる。総プレーイング時間80分を越えてはならない。プレーの間には、10分間の休憩を設ける。
4. プレーイングボール
サイズ3またはライトボールサイズ4または5（最大重量290gが決め手となります。）
5.ゴール
ゴールの幅は2～5m。高さは2mを超えないこと。バンドで高さを抑えることも可能です。理想的なゴールの大きさは3×1.60m。
6.レフリー
各参加クラブは、試合審判員としてスーパーバイザーを用意する。レフリーはフィールドの外に位置し、ファウルやゴールが決まった場合など、意思決定権を持つ。あるいは、開催クラブが審判を提供する（適切なA、B、Cのジュニアを使用することができる）。とはいえ、目的は、子どもたちがフェアプレーについて自分たちで判断できるようになることでなければならない。これがうまくいかない場合は、マッチディレクターが介入する。
7. レギュラープレーヤー
レギュラー選手に関するルールは適用されない。
8. キックオフ
キックオフは、ゲームの開始時にのみ行われる。ゴールが決まったら、キックオフで試合を再開。
9.キックオフルール
グラウンドから、ゴール前の任意の地点。ゴールキックから直接ゴールを決めることはできない。
10. フリーキック
ファールの場合、間接フリーキックで試合を再開する。相手プレーヤーは3メートル以上の距離を保たなければならない。ペナルティキックは、ハンドボールまたは反則によってゴールが阻まれた場合 にのみ与えられる。ペナルティキックは、7m地点から行われる。
11. コーナーキック
コーナーキックは、コートの各コーナーポイントから行われる。
12.スローイン
ボールはサイドラインでスローインされる。スローインから直接ゴールを決めることはできない。
13.ゴールキーパーのプレー
ゴールキーパーは、保持しているボールをできるだけ早くプレーに戻さなければならない。
14. バックパスのルール
ゴールキーパーへの「バックパスルール」は適用されない。
15.オフサイド
オフサイドルールは廃止される。
16.ゴールスコアリング
ゴールは、競技場内のどの位置からでも得点することができる。相手がゴールを決めた後は、自陣ゴールからのゴールキックでプレーを再開する。

7.6 子どもたちをチームに分ける
観察に基づいてトレーニングセッションをアレンジし、教育学的側面に従ってチームを配置し、同じように強いチーム同士を対戦させることが推奨される。差別化は、個人のパフォーマンスとチームの相互作用の両方が向上するように実施する必要がある。

選ぶ、選ばれるは最悪の選択だ。最後に「選ばれる」なんて、誰が喜ぶんだろう？
どの対策も完璧ではない。どれも弱点はありますが、それでも投票よりはマシだ。

・子どもたちは隣同士に座り、1-2-3-4-1-2...と数えます。子どもたちはそれぞれ自分の番号を覚えています。
・子どもたちは誕生月によってグループを形成しています。
・子どもたちは体の大きさによってグループを作る。(背の高い人は背の高い人に、低い人は低い人に。
・「友達探し」というゲームをしています。みんなごちゃごちゃに走り回る。コーチの合図（掛け声、指差し、拍手）で、子どもたちは素早く適切なグループに入る。
・コーチは、年齢、身長、地区など、さまざまな条件でチームを編成します。
・トレーナーは、同じくらいの強さの子どもたち4人を決める。他の子どもたちは、選ばれた子どもたちの後ろに3人ずつ増えるように配置する。

時間のかかる、教育的でない投票が不要になり、前向きでグループダイナミックなプロセスが動き出す。

7.7 ゲームをめぐるコーチのためのヒント
子どもたちにとって、試合は常にハイライト。そのために、コーチは試合の前、中、後に子どもたちの面倒を見なければならない。この仕事は、教育学的に高い責任を負っている。特に、勝つか負けるかの試合の状況において、コーチは子どもたちに決定的な影響を与え、彼らの行動に永続的な影響を与えることができる。そのためには、監督と子どもたちの信頼関係が必要であり、それはゴールや得点、優勝という観点だけで決めてはならない。

7.7.1 試合前
会場までの道のりを事前にしっかり準備する。
家族で交代できるように、長い時間前から保護者と一緒に「タイムテーブル」（誰がいつ行くのか）を作成する。
上級チームが子どもたちの「世話役」を引き受ける。
・保護者への情報提供
子どもたちに過度な要求をしないこと
試合中に批判をしない
・試合前ブリーフィング
短くまとめる。
戦術的でなく、教育的であること。
試合の結果にこだわらないこと。
自信と喜びを。
目標：トレーニングで練習したことを試合で実践する。
・体系的なウォームアップを行わない
子どもたち全員がボールを触るようにする（ドリブル、パス）。
ウォームアップにはいくつかのボールを使用する。

7.7.2 ゲーム中
交代の際はローテーションの原則を優先すること。
得点や戦術に応じた交代はしない。
可能な限り、すべてのプレーヤーが同じプレーシェアを持つこと。
・ベンチからのサポート
ロールモデルになることを意識する。
応援する、励ます、褒める、助ける。
批判はせず、どうすればもっとうまくできるかを具体的に説明する。
レフェリーを批判しない。
心から喜び、子どもたちと一緒に喜ぶ。
ルールの解釈は、能力のレベルに応じて、多かれ少なかれ寛大に行う。
間違いがあった場合、どうすればもっとうまくできるかを常に説明する。

7.7.3 ハーフタイムブレーク中
ハーフタイムの休憩は、子どもたちのものです！
十分な飲み物を提供する。
・子どもの集中力を高めすぎない
少ない情報で、より高いモチベーションを
・エラー重視の批判をしない
・常に「私たち」感をアピールする
例）円陣を組み、手をつないで、やる気を起こさせるような格言を叫ぶ！
・やる気の出るスローガン

7.7.4 試合終了後
成功は現実的に評価し、敗北は肯定的に評価する。
勝利の中にあるマイナス面を見逃さず、敗北の中にあるプラス面を認識する。
負けた試合でも、子どもたちが誇らしく思えるような場面はある。それは、特に「華麗な」方法で決められたゴールであったり、ディフェンスやGKの好パフォーマンスであったりする。
コーチは、負けたときでも、子どもたちを励まし、やる気を起こさせる必要がある、

試合結果の前に、試合体験を！

フェアプレー。
子どもたちは、ゲームの中で公平な感覚を身につける必要がある。
ゲームリーダーの言うことを聞く。
リーダーの決定を受け入れることを学ぶ。
チームメイトや対戦相手のより良いパフォーマンスを受け入れる。
相手に対して公平に振る舞う。
重要：間違ったことをしたら、相手に謝る。
ゲームのルールを受け入れることを学ぶ
弱い子もゲームに参加させる。
男の子は女の子も受け入れる。
チームワークを大切にする：各子供ができるだけ平等にゲームに参加できるようにする。

・まとめ、感想
キンダーフッスバル(キッズサッカー)での試合形式や取り組み方について。
多くの人がいっているよう、年代に合わせた適切なコートの大きさ、人数で行う必要がある。
日本では、1.2年生から既に8人制サッカーを実施していることが多いが、徐々に年代に合わせた試合形式が当たり前になっていってほしいと思う。
特にキッズで、大事なのはコートに立つだけではなく、ボールにどれだけ触れるか？である。
8人以上コートに入れて、無理矢理出場機会の平等では無意味。
子供は大人に比べて、それぞれの身体的成長の差があることも考慮していきたい。
監督と子どもたちの信頼関係が必要であり、それはゴールや得点、優勝という観点だけで決めてはならない。