難しい定期テストを受け続けた生徒たちが、「やっても無駄だ」と諦めて勉強しなくなってしまった話

定期テスト（社会）の平均点が３０～４０点の中学校がありました。

５～６年前の話です。

ある学年の定期テスト（社会）の平均点が、３０～４０点の中学校がありました。
テストが難しかった理由は、

1. 授業のスピードがとても速かったこと。

2. 社会だけ、学校配布の教科書準拠問題集が無く、先生がオリジナル問題を採用しやすかった。

3. （2. に関連して）教科書に載っていないマニアックな内容（学校の授業では扱っている）が出題されていたこと。

この３つです。

当時私が見ていたある優秀な生徒（Aさん）も、国語・数学・理科・英語は９０点台、社会だけ６０点台という有様でした。
Aさんは社会が大嫌いになっていました。

社会の平均だけあまりに低かったため、保護者会で話題になったこともあったようです。
担当の先生は、「ちゃんと勉強すればできると思うのですが…」と答えていたそうです。
これを聞いた私は、同僚たちと「じゃあ、教え方が悪いってことなんじゃないの？」と話をしていました。
私たちはその授業を受けたことが無いので、本当のところはわかりません。
しかし、保護者会に出席した人たちの中で、同じように感じていた人はきっといたと思います。

模試の平均点も社会だけ悪い

その平均点の低い社会の定期テストを受けていた生徒たち。
県内の生徒たちを対象とした模擬試験ではどうだったか。
定期テストよりも模試のほうが簡単で、高得点を取ることができた…なんてことはなく、模試でも点数が悪かったのです。

少し考えてみればわかることですよね。
スポーツか何かで、自分よりちょっと強い相手と戦うのであれば、対策を考え、がんばって練習して勝とうと努力できるでしょう。
明らかに格上の相手の場合、例えば、普通の中学生が全国レベルの相手と戦ったり、高校生と戦うのであれば、やる前から勝つことを諦めるでしょう。
これがずっと続けば、どちらのほうが力をつけることができるかは明白です。

普段、平均点の低い社会の定期テストを受けていた生徒たちは、「勉強しても無駄だ」と、もう社会を勉強しないようになっていて、他校の生徒たちに劣るようになっていたのです。

「〇〇中学の社会のテストは難しいから、これができていなくても大丈夫だよ。」と、我々塾講師が言ったくらいでは、モチベーションの低下を防ぐことはできなくなっていました。

基礎基本の習得が一番大切

入試対策として何が効果的なのか。
知り合いの塾長さんたちと話をしていると、たいていは「基礎基本の習得が一番大切」という話になります。
入試直前の冬期講習などで、１問１答のような簡単な問題集をとにかく反復練習させ、基本的なことを覚えさせて偏差値を上げている塾が多いです。

１問１答のような簡単な問題集の場合、「やればできる」ので、生徒たちも前向きに取り組んでくれます。
人間は機械ではありません。
ましてや私たちが相手にしているのは中学生です。
指導していくうえで、モチベーションのような、気持ちの作用を無視してはいけないのだと思います。
低すぎる平均点の件から、強く感じました。