「先生」を使い分けたい

誰だってアーティストなんだ

　さて、今回は『「先生」を使い分けたい』というテーマで書いていきたいと思う。

登壇者

　第５弾クラウドファンディングのリターン、『個々の才能がグラデーションになる時代』について、記事にしていきたいと思う。
　今回のセミナーの登壇者は、あゆむさんであった。

　あゆむさんは、公立学校の教員であったが、現在は株式会社div.に所属したり、非常勤講師として勤務したり、パステルシャインアートインストラクターの資格を取って、セッションを行ったりしている。

　パステルアートの講習に、私も以前参加したのだが、自分の心が表出されているように感じたのだ。それぞれの作品は、下の記事から見てほしい。

アートって何だろう？

　アート。それは、起きうること、感じること、生み出されるもの、その過程、それら全てである。

　誰だって、アーティストで、答えは自分の中にあるのだ。と、あゆむさんは話す。自分で勝手に、言葉をくっつけて、バイアスをかけているというのだ。

１＋１が２ではないことを証明せよ

　答えは、何個もある。
　１＋１＝２ではないことの証明ではないのだ。

　たとえば、１個の粘土と１個の粘土を合わせたとする。しかし、粘土はくっついてしまうので、１個にしかならない。

　また、両親が結婚する。もしかしたら子どもが生まれて。５人の家族になっているかもしれない。

　考え方次第なのだ。一人で勝手にバイアスをかけているのだ。

需要の変化

　今、需要と供給に変化が起こっている。
　例えば、以前であれば、三種の神器と呼ばれているカラーテレビ、冷蔵庫、洗濯機といった、「モノ」を売ればよかった。

　しかし、次第に「あなた」のために作りました！という「コト」を意識した販売に変化していく。

　さらに、「あなた」が売っているから買う。という「ストーリー」を意識した世の中になってきている。

　現在、求められているものは、ここの「アート」の部分なのだ。

「先生」を使い分ける

　「先生」には３つの種類がある。

１．ロジカル先生
　子どもが廊下を走っているとき、「廊下を走りません！」と注意したりする。または、「廊下は歩きます」などである。これらは、ロジカル先生である。

２．デザイン先生
　子どもが廊下を走っているとき、「どうして、廊下はまっすぐなのだろう？」「ぐにゃぐにゃにすればいいのに。」これが、デザイン先生である。

３．アート先生
　子どもが廊下を走っているとき、「廊下を走っている！」などと、理解は示すが、注意はしない。これが、アート先生である。

　このさらなる下に位置するものが、「幸せを感じる力」である。その「幸せを感じる力」は、生まれた直後から、存在するのである。だからこそ、子どもたちの「幸せを感じる力」のふたをしないためにも、自分たちの「幸せを感じる力」にふたをしないためにも、価値を感じたり、尊重したりすることを大切にしていきたい。
　そのためにも、時にはロジカルに。時にはデザインで。時にはアートで。グラデーションを活かして子どもたちと関わっていくことが、必要なのかもしれない。

グラレコ

　みずまるさんのグラレコ

　みずまるさんは、グラレコ講座を開講する。

　みなみかんさんのグラレコ