視野の広さで「どうでもいい」は決まる
2023年1月3日（火）朝の6:00になりました。
先ほど夜行バスを降りたばかりです。
どうも、高倉大希です。
子どもの喧嘩を見て、大人は「どうでもいいことで怒るなよ」と言います。
しかし、子どもからしてみると、まったく「どうでもいいこと」ではありません。
あの子が「バカ」と言ってきたこと。
あの子が順番を抜かしてきたこと。
すべては、今すぐにどうにかしなければならない至上命題です。
子どもと大人のちがいは、視野の広さです。
要するに、見ている「全体」がちがうわけです。
ある問題に対して「ドーデモイイ」という解決法のある事に気の付かぬ人がある。何事でもただ一つしか正しい道がないと思っているからである。「ドーデモイイ」という事は必ずしも無責任という事を意味するのではない。
「全体」によって「部分」の役割は変わります。
じゃがバターにおけるじゃがいもと、
カレーにおけるじゃがいもとでは、
じゃがいものもつ意味合いがまったくちがいます。
「全体の目的」が明確になれば、「こだわるべき部分」が明確になります。
そして、「こだわるべき部分」が明確になれば、その裏側で「どうでもいい部分」も明確になります。
子どもたちには、広い「全体」が見えていません。
ゆえに、すべてのできごとが、じゃがバターにおけるじゃがいもです。
一方で大人には、子どもよりも広い「全体」が見えています。
だからこそ、たとえじゃがいもが入っていなかったとしても、楽しくカレーを食べることができます。
「目的と手段の混同」は、特に「手段として行われている活動」そのものに「価値がある」と思われているときに起こりがちですが、「教育」というのはまさにその典型でしょう。
よく陥ってしまうのが、「全体」に紐づけないまま、極めて主観的な判断で「部分」にこだわってしまうパターンです。
言わば、本当は「どうでもいいはずの部分」に、不必要なコストを割いてしまうわけです。
先ほどから述べているとおり、「全体の目的」さえ明確いなっていれば、「こだわるべき部分」は必然的に決まっていきます。
「全体」に紐づかない「部分」へのこだわりは、ただの博打であり、時として大きな足枷になります。
早く行きたければ、ひとりで進め。
遠くまで行きたければ、みんなで進め。
いまあなたの目の前にある「部分」は、どのような「全体」に紐づいていますか。
そしてあなた自身は、どのような「全体」における「部分」としての役割を果たしていますか。
毎朝６時に更新します。読みましょう。 https://t.co/rAu7K1rUO8
— 高倉大希｜インク (@firesign_ink) January 1, 2023
サポートしたあなたには幸せが訪れます。