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なんの変哲もない高校数学教師。 教育や読了後の備忘録。

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なんの変哲もない高校数学教師。 教育や読了後の備忘録。

AIに負けない子どもを育てる

著：新井紀子 第1章 ・RSTが教育現場に導入されたときのメリットは非常に大きいのでは？ 第2章 ・RSTの結果の良さと読書隙の間に相関はない！（まじか） ・中心となる…

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4年前
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はじめに。

このnoteを始めたきっかけは、特に何かを発信したいわけでも、意見したいわけでもない。 ただ、自分自身の教育観や積読状態の本を消化しながら、知識やその時の思いを残す…

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4年前
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AIに負けない子どもを育てる

著：新井紀子

第1章

・RSTが教育現場に導入されたときのメリットは非常に大きいのでは？

第2章

・RSTの結果の良さと読書隙の間に相関はない！（まじか）

・中心となる言葉だけを切り取った読み方（AI読み）

・「誰もが誰かをねたんでいる」「誰もが誰かからねたまれている」これは同義？⇒こういうのが次の新課程に入るといいね

第3章　RST模試の結果：10/17

・係り受け解析：10点

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はじめに。

このnoteを始めたきっかけは、特に何かを発信したいわけでも、意見したいわけでもない。

ただ、自分自身の教育観や積読状態の本を消化しながら、知識やその時の思いを残す手立てが欲しかったから。

教員生活２年目で高３生の担任をしながら、何とか駆け抜けてきた今。

これからとんでもなく多忙になるであろうというときに、なぜか自分自身の教育的瞬間が訪れてしまった。今の授業はこれでいいのか？自分は何のために

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