『願いながら、祈りながら』（著者：乾ルカ）は聖光学院中、カリタス女子中、目黒日本大学中で出題されました！中学受験国語の入試問題の内容を紹介！

■『願いながら、祈りながら』（著者：乾ルカ）について

北海道の過疎の村の分校には、中学１年生の男子３人、女子１人と３年生の女子１人の５人しか生徒がいません。そんな分校に赴任することになった林先生。すぐに辞めてしまうつもりだった林先生も、村の老医師久松先生の家に下宿し盃を交わしながら、生徒たちを見守る先生へと変わります。５人の生徒たちも１人１人がいろんな思いを抱えていて、お互いに影響し合いながら、１年間で少しずつ成長していきます。そして、この分校は本校に吸収されてなくなってしまいます。

• 第１章が林先生

• 第２章が中３、１人だけの女子生徒白石弥生

• 第３章は中１女子の手塚みなみ

• 第４章は中１男子の松本憲太

• 第５章は中１男子の江崎学

• 第６章は中１男子の柏木亮介

• 第７章が最後にまた林先生

の語りになっています。第４章あたりから、男の子同士がそれぞれの章で関係していて、だんだん後半へと盛り上がっていきます。

入試でも第４章から出題されました。

作者の思いがこれでもかというほど伝わってきて、いつの間にか感動させられてしまう素晴らしい作品です。中高生にはぜひ読んでもらいたいです。

ただ、小学生だと、第１章の林先生の語りの部分からなじめず、挫折してしまいそうです。第２章からは生徒が主人公になるので、小学生でも読みやすくなります。第２章から読み始めてもいいでしょう。

願いながら、祈りながら (徳間文庫)

中学受験では、2015年度第１回聖光学院中学校、2015年度第１回カリタス女子中学校、2022年度第１回目黒日本大学中学校の国語の入試問題で出題されました。

◆2015年度第１回聖光学院中学校の国語の入試問題

大問3番で「第４章　闇を裂くもの」から文庫で約8ページ分が出題されました。下のカリタス女子中学校と全く同じ部分でした。確かに、この物語の中で、私も好きな場面です。男の子同士の友情を確認する場面でした。
大問1番は漢字、大問2番は共通する語句、大問4番は論説文でした。

大問３番での設問形式は、語句の意味が1題、５択の記号選択問題が6題、60字の記述問題が1題で出題されました。5択の記号選択は、迷いやすい選択肢が作られていて、しっかり読み取らないと引っかかってしまうでしょう。

◆2015年度第１回カリタス女子中学校の国語の入試問題

大問２番で「第４章　闇を裂くもの」から文庫で約8ページ分、上の聖光学院と全く同じ部分が出題されました。大問１番は説明文で大問２番まででした。

この大問２番の設問形式は、漢字が1問、抜き出しが1問、５択の記号選択問題が3問、8字と60字の記述、自由記述問題1問で全部で8問の出題でした。

◆2022年度目黒日本大学中学校の国語の入試問題

大問３番で、第２章から１人だけの中学３年生白石弥生のシーンが出題されました。

この大問３番の設問形式は、語句の挿入が１問、４択の記号選択問題が８問、自由記述問題が１問で全部で10問でした。

大問１番は漢字の読み書き、大問２番は論説文で大問３番まででした。