老婆心、また門外漢ながら、昨今、発達障害、不登校というワードが気になっている
学習者の多様性を十分に考慮していないような個性を無視した画一的な教育も然ることながら、教育関係者のこれらへの知識や理解がいかほどか？
教育関係者への発達障害、不登校に関するトレーニングや教育が不可欠かと