夏休み読書６冊目

前回の「資質・能力」に引き続き、論究シリーズを読みました。「統合的・発展的」これまで大事にされていた考えです。自分の授業で「統合的・発展的に考える授業ができていたか」と聞かれると、「できていなかったかなー」と反省ばかりです。

読書６冊目
「算数授業研究　論究　統合的・発展的に考える力を育む」筑波大学附属小学校算数研究部,東洋館出版社

○読む目的
　「統合的・発展的に考える力を育む」ために大切なことは何なのかを知るために本書を読む。

○感想
　統合は「最初は異なる集合で捉えていたものを、ある観点でまとめる」「最初の集合を広げて別の要素を含むようにまとめる」と書かれていた。
　「最初の集合を広げて別の要素を含むようにまとめる」は、日頃の算数の授業で扱われることが多いと思った。
　以前、３年生の「三角形と四角形」の授業の導入を算研で考えたことがあった。２年生までの学習では、三角形と四角形を押さえている。３年生の学習では、辺の長さという見方で三角形を捉え直す。この授業で三角形を統合していたのだなと感じた。本書を読み進める中で、「統合を図る時、難しさやつまずきが見られるのだな」と感じた。統合するときのつまずきを教師側が予想し、事前に手立てや授業展開を工夫する必要があると思った。
　
　教師側が子どもに与え続けていては、統合的・発展的に考える力は育たないと感じた。子どもたちから「〜たい」を引き出すような工夫を教師側が行う必要があると感じた。