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いじめときみと
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《いじめ》について話せ、と言われています。
対象者は中学生あるいは高校生です。
これまでに何回となくお話しし、
また、通信に書いてきたことです。
いじめについて、わたしは、
生き方のなかの一つの断面だと考えています。
吉野源三郎さんの「君たちはどう生きるか」
こぺる君は友だちのいじめをきっかけに、
自分のしあわせの方程式を発見します。
《しあわせに生きる》には
今の自分と、置かれている状況を知る必要があります。
大事なこと
すでに自分が《しあわせ》である
ことに気づくこと
いじめる子は、認めて欲しがる子
それしか方法を知らないから
《自分》をアピールするのに
強いわたしを演じているのです。
強いことは良いことだと思っているから。
強いことは良いことだけれど、
腕力で、友だちをおびえさせることが強いことではない。
強さとは、《自分らしさ》をつらぬけることだと考えます。
だから、暴力がいけないと、いちがいには言えないのです。
暴力を振るわざるを得ない子だと思うのです。
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思春期に、自分のアイデンティティのベースが決まります。
それまでに体験した、さまざまな出来事。
それ以上に、家族を含めて、出会ったたくさんの人々。
それらをパーツとして、
《自分》を組み立てていく時期でもあります。
おとなになりかけて、おとなのマネをする。
何でもうまくいくとは限らない。
はじめてすることが多すぎる。
失敗したら恥ずかしい。
みんなは《自分》をどう見てるのだろう。
気になることがいっぱいあります。
心理は揺れ動いて大嵐。
同世代の友だちと、
先生と過ごす学校生活の中で
《自分》とみんなの違いを、自然に見つけ出す。
《自分》のどこが好きか嫌いか、そして、
みんなのどこが好きか嫌いか。
信頼できる人の好きなところを採り入れていく。
しかも、
毎日いろいろなことで衝突したり、肩を組んだり、
《自分》のどこが好かれ、嫌われてるか、
手探りながら理解して行く。
変わるのではなく、
今ある嫌いなところを小さくして、
好きなところを大きくしたり、
新しいパーツを採りいれたり、
そうやって《自分》を作っていく。
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自分づくりは、思春期だけじゃない。
生きてる限り、常に《自分》のアップ・デートを繰り返している。
ときには、
《自分らしさ》としていた形が、揺らぐこともある。
するとそれは、
《自分》の根幹が揺らぐような気がするけれど、
パーツがなくなるわけではないし、
もう一度、組み上げるか、組みなおせばすむこと。
だけど、
その衝撃の時間を越えるまでは、
安心して良いことに
気が付かないものなのだね。
そんな時に、信頼できる人からの言葉、
何よりもありがたいものです。
いじめときみと、
《自分》の中の問題として捉えてみました。
サポート、ありがとうございます。もっと勉強して、少しでもお役に立てる記事を送りたいと考えております。今後ともよろしくお願いいたします。