“圧倒的” ってどれくらい？

昨日の

学習面における
圧倒的基礎 の話

では、その “圧倒的” ってどのくらい？

分かりやすい例が
計算のタイム

計算力を鍛える教材としては、
現在、主にこの２つを使用している。

陰山英男の徹底反復 プレ百ます計算

5年生までにマスターする　山本塾の計算ドリル

プレ100ます計算 からは、
・くり上がりのないたし算
・くり上がりのあるたし算

山本塾の計算ドリル からは、
・たし算　レベル１
（くり上がりあり・なし混合）

ともに36問/枚の問題構成

特に 山本塾の計算ドリル は、

各レベルごとに
2つの目標タイム
○タイム と ◎タイム が設定されており、

○タイム
山本塾の算数の授業についていくことのできる
最低限のタイム

◎タイム
もうこのレベルには戻ってこなくてもよい
小学生が出せる限界レベルのタイム

子どもたちが
自ら目標を設定しやすいつくりになっている。

私が求める
圧倒的 のレベルは、

最低でも…

１問１秒

36問/枚の問題構成なので、

36秒以内

といったところである。

実際、
山本塾の計算ドリル の
・たし算　レベル１
（くり上がりあり・なし混合）

の ◎タイム は、35秒に設定されている。

小学校では、

１学期に
くり上がりのないたし算 を

２学期に
くり上がりのあるたし算 を

学習する。

なので理想は、

１学期が終わった
夏休み中に

プレ100ます計算 
・くり上がりのないたし算 を 36秒以内 

２学期が終わった
冬休み中に

プレ100ます計算 
・くり上がりのあるたし算 を 36秒以内 

１年生の学習がすべて終了した
春休み中に

山本塾の計算ドリル 
・たし算　レベル１ を ◎タイム 

を求めたい。

もちろんこれは
あくまでも目安であり、

個々のレベルに応じて
今その子が目指すべきタイムは異なる。

上で掲げた理想よりも
大切なのは、

毎日毎日
昨日の、前回の自分を越えること

この前の自分を越えることが

自分が
出来るようになっている
賢くなっている

という証である。

そのために
毎回プリントに
前回タイムを記入している。

理想はあくまで目安として心に留めておき、
この前の自分越えを果たした時には、

子どものことを

大人は
ぜひたくさんほめてあげてほしい。

子どもたちは
日々自分越えを目指して
本当に勝手によく頑張っている。