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【時事】ODA情報整理

原因を掘らない、良い結果の欠片を探す 〜解決志向アプローチ(SFA)の話

学校心理士の活動

学校心理士の活動の特色

不思議な縁 わたしたちはすごい

2週間前

助けを求める

2か月前

離婚#12:「ひとり親世帯の“貧困”…子ども1人当たり5万円が支給される「子育て世帯特別給付金」」 <ー 申請の期限あり、条件チエック&トライしてみては?

まけちゃいなよ

2か月前

いらいらしない子育て✨モンテッソーリ教育「発達の4段階」をご紹介!

有料
100

「助けてくれる存在」と鬱漫画

ぼくがやってる双極性障害のリハビリ

有料
100
4週間前

学校心理学と学校心理士

精神障害を持つ私と生活状況

③ 息子達に必要な援助はおしまないが、口はださない、

5か月前

白血病に罹り死を迎えた幼い患者。死が迫っている患者の心のケアの在り方とは。『悲しみを言葉に 終末期の子どもと家族のこころのケア』 訳者まえがき公開

1か月前

学校心理学の意義と特色

困っている人が、”支援者”に「助けて」と言うまでに

2か月前

新社会人(2) (20字の小説)

彼の手を握ります。そして彼のチャレンジする姿を見守っています。彼がそれを乗り越えることができるであろう、と彼を信じます。彼が何かを求めたらそうします。彼を変えようとするのは過干渉です。

『心理教育的援助サービス』とは?(学校心理士の立場から)