【黄金の三日間シリーズ⑧】子供の叱り方・ほめ方が逆になっていませんか？

優元

2020年4月21日 07:15

私の叱り方・ほめ方の原風景。

それは、

授業力＆学級統率力 2013年7月号
渡辺喜男先生の論文です。

論文の中に
次の言葉があります。

誉めるときは感情的に　
叱るときには理性的に

この言葉こそが、
私の心にいつもある言葉なのです。

１　誉めるときは感情的に　

次のほめ方はどうでしょう？

皆さん、○○君はこつこつと
根気よく絵を描いてきました。
特に、花と葉の色使いに気を使っています。
見てください。
この緑の色が少しずつ変わっていくところが、
先生はとてもよいと思います。

確かにほめているのですが、
何だかほめられている気がしません。

理性的にほめているからです。

× 理性的にほめない

やったー！すげーうまいなあ、
○○君。みんな、見て見て！！
この葉っぱなんか、今にも
伸びていきそうじゃないか。
ナイスです！！

こくれくらい感情的にほめるのです。
そうじゃないと、子供の心に届かないのです。

○ 感情的にほめる

２叱るときには理性的に

何かトラブルがあった時、
感情的に叱ってしまうことがあります

例えば次のような叱り方です。

なにやってるんだ、
お前は！！！
うんたら、かんたら…

褒める時とは逆で
感情的に叱ってはダメなのです。

×　感情的に叱らない　

では、
なぜ感情的に叱ってはダメなのでしょうか？

これは、そもそも何のために叱るのか？
考えないといけません！！

論文には次の２つのためだと書いてあります。

１
望ましくない子どもの行動や心のあり方を、
より望ましいものにするために叱る

２
トラブルを解決するために叱る

つまり、

感情的に叱っても、
トラブルは解決しないし、
より望ましくならない！！

のです。

だから理性的に叱るのです。

○ 理性的に叱る

こんな感じです。

そうか、困ったな。
これからどうしたらいいか、
先生と一緒に考えようか。

では、理性的に叱るためには、
どうやって叱れば良いでしょうか？

これは、

ダメな叱り方を考える分かりやすいいです。

ここでは、
私が考えるダメな叱り方ベスト３を紹介します。

ダメな叱り方　第３位

× 個別に読んで叱る
→ ○ 集団の中で叱る

集団の目がある方が、
理性的になれますよね。

逆をいえば、
周りの子が見ているのだから、
感情的になってはいけないということです。

また、
「子供の行動をより望ましくするために叱る」
のであれば、
集団の前で、しっかりと叱ってあげた方が
クラスのためにもなります！！

もちろん、
特別な事情がある場合は、
個別に呼んで叱るケースもあります！！

ダメな叱り方　第２位

× 理由をたずねながら叱る
→ ○ 行動を問題にする

例えば、そうじをさぼっている子に

「どうしてさぼっているだ！！」
と理由をたずねて叱るのではなく、

「さぼることは良いことですか？
悪いことですか？」

と確認します。

このように、
行動を問題にすると理性的になれますね！！

ダメな叱り方　第１位

× 長々と叱る
→ ○ 短くあっという間に叱る

長々と叱るから、
感情的になってしまうのです。

短くあっという間にしかれば、
理性的でいられます！！

私は「１分以内で叱る！！」

を自分の中のルールとしていました。
（なかなか難しい時もあるのですが…）

３　叱る時に大切にしたい言葉

子供の素直さは
教師の叱り方の反映である。

子供は叱られたくなくて、
嘘をつくことがあります。

だからこそ、
子供の嘘は、