綺麗な答えvsごっちゃごちゃ答え

昨日の子ども英語教室で、
お天気の単語を導入。

その後、
ワークシートをしました。

晴れ・雨・雪の日の絵に
これらの天気に
身に付けるであろう服、小物の絵を
線で結び付けるもの。
（例えば小物は、ニット帽、綿の帽子、襟巻、
ブーツ、サングラスとか）

個人で線結びをした後、
皆で意見出し。

皆、
晴れの日ーサングラス、
雨の日ー傘
とか
無難な選び方をしてるわけです。
だからシートも綺麗。
１対１で対になってます。

途中から、
彼らの考えが広がるかなー？と
思って、
考えの池に石ころを投げてみました。
（例えですよ！）

ニット帽ー雪の日
とあげたため、

私：ニット帽は、晴れでもかぶるよ。
　　晴れでも寒い日あるし。
　　

生徒数名：えっ？いや雪の日、雪の日

私：雨の日でも、ファッションでかぶるでしょ。

生徒A：ファッション！（納得）
　　　　　じゃあ、襟巻は雨の日もね

生徒B：傘。晴れの日もね。雪の日も！

という風に、考えが広がり、
傘の絵は晴れ・雪・雨の日に線が繋がる。
ブーツだって、晴れ・雪・雨の日に繋がる。

どんな天気でも繋がるねーと
なり、
線が複雑に変わってしまった。

生徒：あー汚なくなったよ～！
という子も出ましたけど。

この活動で、
あ～！！と表情が明るく変わった子もいて、
なんだか無性に嬉しかった。

答えは１つじゃないよ。
いろんな考え方があって、
答えがたくさん出てきていいし、
１つに絞らなくてもいいこともある。

というメッセージをもっと、
伝えていきたいと思った1日でした。