正実のなんでもICT相談室リターンズ その125 ゲリラ戦的iPad英語学習術（2）単語学習を見直す・・

本日の動画
Q：今日はどうしますか？先週はiOS内に入ってる内臓辞書や無料辞書の話をしました。
A：今、丁度来年の副教材どうするか話してるじゃん。
Q：そうですね。来年度から新カリキュラム始まるし、激変の一年になるんでしょうね。
A：いや、なるといいけど「安全パイ」で変えないって学校も多いんじゃないかな、って思うのね。だけど、単語学習ってちょっと考えた方がいいんじゃないかな？って思ってるんだ。
Q：例えば？
A：単語帳とか、構文集とかあるじゃない？あれさ、小テストの再試験の子を相手にしてて「look after a パティエント！」っていう子いるじゃん。あれ、不味くないのかなぁ、って思う。
Q：うちで使ってる単語帳、音声CD有料っすもんね。
A：無料のもの、オーディオブックできける、っていうけど

1）使い勝手悪い　
2）ミニマルフレーズが売りです！っていうのに、オーディオブックは単語しか聞
　　けない。

　　これじゃ、誰のための教材なんだろう？って思う。
Q：天気予報の恋人ですか？

A：それ、わかる人しかわからないから。それよりさ、やっぱり「音声」大事
　　じゃん。だから、例えば音源付いてないとしても、前紹介した
　　「英検でた単」アプリはいいよね、Youglishにリンクで飛んでその国の
　　人がどんな発音でこれを言ってるかチェックできるじゃん。

Q：そういう仕組みにしてるアプリ、出版社や教科書会社が出してるアプリでは
　　皆無ですね。権利関係もあるかもしれないけど。
A：コピーしたらYouglishに飛んで検索して表示してくれるワークフローを作れば
　　いいんだろうけど面倒だよね、一ユーザーがそこまでするの。
Q：なんとかしてほしいですね、それは。

A：あと、単語帳の表示って結構難しくて、「〜を許可する、〜を許す」
　　って書いてあっても、何が目的語にくるか注意深く見比べないとみんな
　　「〜を許す」って覚えてませんか？
Q：permit, allowは似てますけど、forgiveも「他動詞・〜を許す」
　　で覚えてると、「あれ？同じ？ 」って思う生徒いますよね。
A：いや、「あれ？」って思わずにもう丸暗記しちゃう生徒多いですよ。
Q：小テストで追い込まれてますからね。キャンドルプロブレム状態
     https://bit.ly/3m4cgjU  とかDaniel Pinkさんの
　　The Puzzle of Motivation https://youtu.be/rrkrvAUbU9Y 
     の1：51〜をご覧ください。

A：まぁ、競馬のブリンカーをつけた状態ですね。
　　他に脇目を振らずに目の前の1単語：1語義を叩き込む！
　　っていう・・・。
Q：これ、楽しいんですかね？
A：楽しい人は楽しいんだよ。スパルタンな学習が好きな人もいるし。
　　でも、みんながみんなこの方法が合ってるってわけじゃないと
　　思うんだよね・・もうちょっと語彙学習に多様性があっても
　　いいんじゃないかな、とは思う。

色んな単語学習法の例
Q：YMKさんのAnki使った方法 https://youtu.be/3HKJS5ymAKY
　たまに塾えもんさんの　https://youtu.be/l_hHC3bPP4o 

　とか、、、色々ありますが。
　僕はCD使った方がいいと思いますけど、まぁ、いろんな方法が
　紹介されてますよね。
A：そうそう、だから自分が使ってる（買わされてる）単語帳をYoutubeで
　　検索すると東大生がおすすめの～とか、アプリ使った～とか色々
　　紹介されてるから「これやってみようかなー」って思ったもの
　　やってみたら？って紹介するのもいいかもしれませんね。

Q：学びの多様性、ありますもんね。
A：うん、語彙学習は重要だけど、語彙学習の方法は多分1つじゃないので。

Q：では本日はこの辺で。
A：また来週です。