三四郎10　夏目漱石で現代国語の成績が楽しく上がる

（画像はいわゆる「三四郎池」です。東京都文京区HPより）
https://www.city.bunkyo.lg.jp/b014/p003735.html

１、例題

夏目漱石の明治４１年（1908年）連載の小説「三四郎」。

この小説の冒頭、主人公の三四郎が、汽車で九州から上京する場面です。

文章を読んで、次の問いに答えなさい

　うとうととして目がさめると女はいつのまにか、隣のじいさんと話を始めている。このじいさんはたしかに前の前の駅から乗ったいなか者である。発車まぎわに頓狂な声を出して駆け込んで来て、いきなり肌をぬいだと思ったら背中にお灸のあとがいっぱいあったので、三四郎の記憶に残っている。

（夏目漱石「三四郎」一）

（※　著作権切れにより引用自由です。）

問題１　本文中で太字にした部分、主人公である三四郎は、誰に注目していたか。
　ア　女
　イ　じいさん
　ウ　女とじいさんの二人を同じくらい注目していた
　エ　誰にも注目していない

正解　ア　女

ここで「そんなの当たり前、読んだまんまじゃん。逆に引っ掛けかと思ったわ」と思った人は国語力あります。
ぜひその勢いで国語の成績をより向上させつつ、夏目漱石作品も読み解いてほしいと思います。

２、私について

私の話をしますと、高校生時代に現代国語は好きでした。理由は勉強なしで良い成績を取れたからです。当時は特に小説が好きという感覚はありませんでした。

大人になった以降も、とある「論理・推論」試験で、全国の法科大学院志望者１万４０００人中の１２位だったことがあります。これも勉強はほとんどしなかったです。

夏目漱石は大学生時代も少し読んだのですが、大人になってから読み直して、さらに好きになりました。
そのため漱石作品を通じて、現代国語の点の上げ方を語りたいと思い、この記事を書いています。

３、解説

問題の解説に戻ります。
主人公・三四郎はどこに注目していたか。問題文を見直してみましょう。

・女はいつのまにか、隣のじいさんと話を始めている

この表現は「女」に注目して、「女」が、誰となにをしているのか、を見ている視点です。

これがもし、「イ」のように主人公がじいさんを注目していた場合は、
・（例）「じいさんはいつのまにか、隣の女と話を始めている」
といった表現になります。

また、「ウ」両方ともを注目していた、もしくは「エ」誰にも注目していない、の場合には、「女」と「じいさん」との間に差がつかないので
・（例）「女とじいさんとは、いつのまにか話を始めている」
といった表現になります。

例文二つと、実際の本文を並べてみます
・「じいさんはいつのまにか、隣の女と話を始めている」
・「女とじいさんとは、いつのまにか話を始めている」
・「女はいつのまにか、隣のじいさんと話を始めている」
どうでしょう、こう見ると語り手が「女」に注目している感じがわかるでしょうか。

視覚でも想像してみましょう。
これがテレビドラマやアニメ・漫画であった場合、女とじいさんとを二人とも同じ配置・同じサイズで写すのではなく、女を中心にして女の顔にズームアップすることになります。

だからこの問題の正解は、ア・女　なのです。

４、作者の意図

たまに国語の問題に対する批判で、「この時作者はどう考えていたか？」という問題が出され、そんなの「腹減ったなあ」かもしれないだろとか、実は作者が親せきにいたので子供が直接作者に聞いて答えを書いたら、先生に✖にされたという話があります。

これは問題の出し方が悪いのだと思いますが、「作者の意図」が明確にわかる場合もあります。

この「三四郎」の冒頭もそれに該当します。
もう一度引用します。

うとうととして目がさめると女はいつのまにか、隣のじいさんと話を始めている

先に示したように、ここで主人公の三四郎は「女」に着目しています。

つまり作者：夏目漱石は、「このお話の主人公：三四郎は、汽車の中でたまたま近くにいた女にじろじろ注目するような男ですよ」と、吾々読者に示しているのです。しかも小説の冒頭一行目で。

これが、作者の意図を読む視点です。
この視点を持つと、さらの作品がわかりやすくなります。

まず、この記事の「１～３」までで示したように、
「ああ、この主人公は『女』に注目しているんだな」とわかります。
ここに加えて、今述べた「作者の意図」を考えると、
「ああ、この作者は主人公がこういう人物ですよと、冒頭から示しているんだな」ということも、わかるのです。

これらの視点を持って作品を読むと、より理解が進みます。
作品を理解出来やすくなると、現代国語の点数が上がります、しかも楽しく。

以上になります。
この解説はいかがでしたでしょうか。

みなさんに現代国語の点数を上げてもらうとともに、作品への理解を深めてもらい、いつか「三四郎」や他の漱石作品について私が驚くような。深い読み方を教えてほしいと思ってます。