大学院で学ぶ大切な「●●を□□する力」その5（現役学生から見た「経営大学院の虚像と実像」⑮）

2021年10月18日 06:56

【経営大学院はフレームワークを学ぶところ？】

経営大学院では、様々な経営分析手法を学びます。

それはもちろん大切です。

経営に対する問題を解決するには、前提として現状がどうなっているのかをまず、３Cなどの手法で分析をします。

３Cとは、自社（Campany）、競合（Competitor）、市場（Customer）から来た言葉です。

このようなフレームワークが多数あります。

もしかしたら、このようなフレームワークを多く学び、それを使いこなすことが経営大学院（MBA）の意義だと思われている方も多いかもしれません。

ただ、フレームワークを多く知っているからと言って、適切な問題解決が自動的に導き出されるものではありません。

フレームワークは、単なるフレームに過ぎないのです。

以前、ロジカルシンキングだけでは問題解決しないとお伝えしたように、フレームワークも前提の整理には役立ちますが、問題解決を導き出すものではありません。

そこで大切になってくるのが、「全体を俯瞰する力」です。

分析で得られた結果や現状認識を元に、その問題の枝葉ではなく全体を見ようとする力です。

非論理的思考能力とでもいいましょうか？

これには日頃からの訓練が必要です。

頭で論理的に考えるだけでなく、今までの様々な経験値から問題の本質を推測していきます。

その問題の本当のボトルネックを探すのです。

それを元に仮説を立てて、複数の問題解決策の提案を創ります。

経営上の問題は、必ずしも表面上に問題の本質が現れるとは限りません。

分析だけでなく、統合する力＝全体を俯瞰する力（非論理的思考力）を鍛える必要があります。

それを習得することを目指すのも経営大学院で求められる力だと思います。

ロジカルシンキングを超えた非論理的思考力である「全体を俯瞰する力」の大切さをお伝えしてきました。

しかし、経営大学院で本当に身に着けたい力は「全体を俯瞰する力」だけではありません。

このシリーズではもう一つだけ、大学院で身に着けたい「●●を□□する力」を取り上げたいと思います。

次回にご紹介したいと思います。

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