お泊りミッションを成功させろ（２）

「え、本当に？！交流でひとりずつ班に入るとかしなくていいの？」

４月初めに、「学習での交流は一切なし」と言った時と同じくらいの、

大きな衝撃が子ども達に伝わったのが、こちらにもわかった。

なんせ一年前の宿泊学習では、交流クラスでの班活動という名目のもと、

全員が、単独でどこかしらかの班に組み込まれて、

おまけのその班の子達とも普段から仲がいいと言う事などはなく、

嫌ごとを言わないだけ幾分ましだというだけで、

仲良しさんクラスの子ども側からすれば、

心を許せる相手など一人もいない中、長時間過ごさなきゃいけない苦労を、

全員が強く記憶に残している。その上で、宿泊できずに、

夜は家に帰ったのも、この仲間のうちの半分がそうなのだ。

同じ轍を、何にも配慮なく、踏みに行くなどもってのほかだと思った僕は、

夏休みの間に学年の先生、校長先生とも話し合いを重ねて、

引率の業者さんとも打ち合わせして、修学旅行における全工程を、

僕が引率で、子ども達が１グループとして行動させてもらうように、

調整してきたのだった。想いとしては二つある。

一つは、この子達に『修学旅行最高だったね。』と感じるような、

素敵な時間を思い出として残してあげたいという想い。

もう一つは、昨年の宿泊学習で『宿泊なんて無理』と、

経験できなかったことで獲得できなかった『宿泊への自信』を、

この子達に獲得させたいという想い。

この先の見通せる未来、中学校生活でも宿泊学習は毎年組まれてくる。

小学生最後の、この修学旅行で「宿泊は大丈夫」という、

自信を持たせてあげられるかどうかは、

この子達のこれから先の成長に重要なことになってくる。

そんな想いからの今回の提案、もちかけてみると、

なるほど、前段階として６年生になってからは学習の一切を、

うちのクラスでやっている事情なども功を奏したのか、

交流学級の先生方も校長先生も、すんなりと了承してくださった。

また、観光業者が手配していたバスが４５人乗りの大きめのだったため、

バスでの移動の際も、全員が同じバスに乗車して移動できる運びとなった。

それらのことを子ども達にも開示したうえで、しっかりと想いを伝える。

「みんなが、宿泊が無理と思ったまんまで、旅行なんか楽しくないと思ったまんまで、卒業なんかさせないから。小学校生活の中で、一番楽しい行事を、みんなが確かに一番楽しかったと思ってもらえるように、やれる限りやるのが、今年みんなの担任になった、先生の仕事だよ。」

子ども達は、うん、うんと頷きながら笑顔で話を受け止めてくれている。

話し終わった後は、さぁ計画だ。

「じゃあ、班の係決めから。やっていこう。」

こうして、子ども達のトラウマになっていた『宿泊』を伴う修学旅行は、

子ども達の楽しみに感じるものに変換されて、

本番当日を迎えることになったのだった。