＃１６６４　秩序とルールと怖さと価値の切り出しと

最近の教育界は、「自由進度」「自己調整」「子どもの主体性」「ICT活用」など、子どもに自由度を与える教育実践が流行している。 それまでは「一斉授業」「一斉指導」「支配的学級経営」「学習規律」など、教師の権威で子どもを縛り、自由度を許さない教育実践がメインだった。 それに伴い、子どもたちの反発が増え、問題行動や学級崩壊が増加する要因にもなっていた。 このような「教師中心の学級経営」「教師主導の一斉授業」を見直すために、子どもに自由度を与え、「主体性」を尊重する実践が求めら