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教師は一方的に話をしすぎである。 大学教授しかり、学校の教員しかり。 自分の持論を一方的…
リーダーは部下の行動をコントロールしたがる。 教師は子どもの行動をコントロールしたがる。…
異文化理解と聞くと、「外国の文化を理解する」と捉えられがちである。 しかし、それだけでは…
弁証法とは、定立（テーゼ）、反定立（アンチテーゼ）、総合（ジンテーゼ）の三段階（略して正…
授業では「一人で学んでもいい」「友達に聞いてもいい」「先生に聞いてもいい」というように、…
学校では「I can」の発見と「We can」の体験を、子どもに保障していくことが重要だ。 まずは…
「えらいねぇ」 「すごいねぇ」 ほめるときに、よく使ってしまう言葉だ。 しかし、このようなほめ方は上から目線である。 大人が子どもを評価する言葉である。 このほめ方を多用された子どもは、大人に依存するようになる。 そして、ほめられないと動けない人間になってしまう。 こうなってしまうのは、上記のようなほめ方が「あなた主語」だからである。 つまり「YOUメッセージ」なのだ。 このほめ方は、教育上してはいけない。 ではどうすればいいのか？ 「わたし主語」つまり
学級には「仲良しグループ」が存在する。 特に多いのが「仲良し二人組」である。 いつでも一…
教師に学級経営のスキルは必要である。 しかし、いつまでたっても「教師が中心の学級経営」を…
教師はエスパーではない。 メンタリストでもない。 なので、子ども個人の特性や本心を理解す…
教師は３つの話し方を駆使できるようにしていきたい。 まず基本となるのは、敬体である。 相…
