青年海外協力隊のナミビア生活、その13[ナミビアの現地語とシンボル]

４月１６日
首都Windhoekの塾で、生徒たちに現地語を学ぶ。
ナミビアでもっとも主流の現地後は、オシワンボだ。
オバンボ族の言葉。

朝のあいさつ
A:われれぽ？　（元気？）
B:えー　　　　　（はい）
A:なわ つー　　　（ほんとに？
B:えー　　　　（はい）
B:おヴぇ われれぽ？　（あなたは元気？）
A:えー　　　　（はい）
B:なわ つー　　（ほんとに？）　
A:えー　　　（はい）
A:おなわ　　　（いいね！）

ながい。

日本では
A:おはよー
B:おはよー

だよって、教えたら、その短さに軽い驚きがあったようだ。

お昼は、北部で、中古自動車のビジネスをされている方と食事。
中華料理を堪能。
貴重な時間をすごす。

午後からは、進路説明会。キャリアフェア。
日本でもよくあるやつで、大学とかにいくつかの企業がきて、ブースをひらいて、説明するアレである。
企業だけでなく、さらに先のことを学ぶ学校や、省庁などが、ブースをひらいていた。

どう話してよいのやら、まごついてしまった。
これまたかなり貴重な機会なので、もっといろいろと聞き込みをしたかったのだが。

４月１７日
ナミビアにある塾のような学校、Hopelise。
そこで、数学を教えてきた。

とはいっても、テスト問題の解説だ。
その問題のレベルもそれほど高くない。
ただ分野はさまざま。
生徒にいろいろと聞いてみると、連立方程式がかなり難しいらしい。
b+2c=11
2b+c=10
というやつで、bとcを求めるやつだ。
（日本だと、xとyを使うことあごおいね）

解くのは簡単。
英語で教えるのも微妙に難しいが、黒板使いながら書きながらならやってやれないことはない。

いっちゃん難しかったのは、生徒がそれほどシリアスじゃなかったってっこと。
携帯は普通に使うし、教室の出入りは頻繁にある。
授業態度っていう概念が日本とはぜんぜんちがう。

あと、生徒のレベル差もかなり激しいようで、できる生徒にとっては、解説する問題は簡単だが、できない生徒にとっては、必死である。
私としては、できない生徒にターゲットを合わせたいのだが。

なんにしても、首都と地方の学校とでは、かなりレベルが違う。
タクシーに乗ったとき、乗り合わせた学校の先生が言うには、地方の生徒は、英語もままならないというし。

ふむふむ。

午後からは、Heroe's Acreに。
ナミビア独立の際の英雄をまつったモニュメントだ。
ナミビア国民なら誰もが行っているという場所。
Windhoekのはずれのほうにあり、Windhoekを遠くから一望できる高さ。
ビューポイントもあり、かなり眺めが良い。

いろいろと歴史的な話を聞くも、うろ覚え。
さいわい、先輩隊員が歴代有名人の本をおいていっているので、それを読んで復習としよう。

話によると、この建造物は、北朝鮮の援助で建てられているという。
ほー。

ビューポイントまでの階段をダッシュでかけのぼったら息が切れた。
息が切れるのは当然だが、ちっとも回復しない。
空気が薄いんだというのを、ようやく体で体感した。
そう、Windhoekは標高1800メートルあるのだ。
普段、なかなかわからないけれど。

夜は、キーマカレーを作った。
スパイスも10種類くらい購入。

キーマカレーのできばえとしてはいまいち。
色と辛さがいまいち。
・火力が弱いこと。（電気コンロ）
・スパイスの調合が適当なこと。
・ひき肉もチキンではなく牛であること。
の3つのせいだろうか。
ま、カレーなので、成功の範疇であるが。

買ったスパイスは、
・クミン
・ターメリック
・ジンジャー
・クラッシュ ガーリック
・シナモン
・クローブ
・クローブ（ホール）
・パプリカ
・ペリペリ（チリペッパーのこと）
・ベイリーフ（月桂樹、ローレルのこと）
・コリアンダー
・コリアンダー（ホール）

ご飯はないので、マカロニとパスタで食べる。
なかなかいける。