★スコトーマ（心理的盲点）

　スコトーマという言葉をご存じだろうか。私は最近知ることになった。しかし、教師になった頃から「年齢に関わらず、人それぞれ、同じ物事を見ても見え方が違う」ということに気づいていた。

　苫米地英人博士によれば、スコトーマが生まれる要因は２つ。

１：知識がない（から見えない）
２：自分にとって重要ではない（から見えない）

　教師をしていて同僚と話して気になるのは、１タイプのスコトーマである。ある、問題行動を起こした生徒がいる。その生徒を指導しなければならない。教師Ａは授業から抜いて、別室で反省させるべきと主張する。教師Ｂは、教室から抜いてしまうと、生徒の学習権を奪うことになるから、休み時間か放課後に指導すべきと提言する。

　教師Ａは怒りキャラとして生徒に認識されている。厳しい教師であると同時に、生徒には「話をしても無駄な先生」として認識されている。教師Ｂは「話を聞いてくれる先生、気になることがあれば話をする先生」として生徒から認識されている。結果、「優しい先生」と生徒から言われる。

　では、教師Ａは教師Ｂをどう見るか。恐らく、「甘い教師、生徒に迎合する教師。私はああはなりたくない。」と認識される。教師Ｂは教師Ａを、生徒指導力が不足した教師、スコトーマが大きい教師と見る。

　過日の、指導死を招いた福井県池田中学校の教師はＡタイプの教師ではなかったと想像する。Ｂタイプの教師がいなかったのか。残念でならない。

　スコトーマは目に見えない。数値でも測れない。しかし、確実に存在する。スコトーマが大きい、勘違い教師が、生徒や親と日常的にトラブっている。

　教員免許更新制度ができたのは、第一次安倍内閣のとき。民主党政権では廃止できずに現在も残る。もし、今後も制度が残るなら、私は、座学よりも体験を重視した講習にできないかと考えている。

　私は平成２６年度１年間東武鉄道株式会社に長期派遣され、宣伝の仕事に携わった。鉄道会社では、「お客様は絶対であり、お客様に文句を言うなどもってのほか」と考える文化があった。もちろん、理不尽な要求はきちんと理論的にお断りするマニュアルがある。

　免許更新時に、短くとも一ヶ月、教師を民間企業、とりわけ接客業に派遣できると良い。そこで、ＣＳ（カスタマーサティスファクション）について、実践的に学ぶのである。学校で問題が起きたとき「生徒や保護者のせいにする」という発想を根絶するためである。

　他人のせいにしている限り、その教師は成長できずに停滞する。向上心のない教師ほど、学校現場を混乱させる。そんな教師には一刻も早く教育現場からご退場願いたい。

参考HP　http://re-sta.jp/scotoma-3053