『わからない』を大事にする
「この問題がわかりません」と生徒に言われたとき、
「この問題のどの部分がわからないのか、説明してみて」と聞きます。
そうすると「ここまでやったけど、ここからどうすれば良いかわかりません」と、より明確になります。
『わからない』をそのままにしない、解き方のみを教えて終わりにしない。むさしの理数塾では、「わからない」ひとくくりにバツにせず、不明点を明確にし、その問題にはどのような意味があるのか。どうしてその式変形をするのか。なぜこれだと違うのか。までを何度も説明をします。（※何
