大学院の社会人学生になって1週間が経った。

先週は色々とあって月～金までずっと事務所にいたし，業務量も明らかにキャパシティを超えており，一週間の残業時間が１８時間を超えてしまいました。 そんなわけで，先週木曜日に開講した「人的資源管理（’１８）」の講義は，昨日インターネットで聴きました。通信教育の良きところです。しかし，統計学（’１９）は全く進んでおらず（今日これからリカバリしたい），入門・実践ビジネス英語は，今週から再放送をベースにスタートさせられればいいやという考えになってしまいました。 本当は，昨日中に統計学

４月から学生になること，並びに統計学（’１９）で得た感想を踏まえて，改めて大学院で学ぶことの意味と目的を考えた

１．統計学（’１９）の状況と学費納入コロナウイルスの感染拡大を踏まえた不要不急の外出自粛要請などを受け，行動の自由が徐々に制約されつつあるものの，その裏で在宅勤務の推奨や不要不急の残業の制限などにより時間を確保しやすくなり，統計学（’１９）の学習は順調に進んでいます。 段々と学習のペースも分かってきて，１～２時間の予習を経て，４５分の授業，その後３０分ほどの復習をすれば何とかなるという流れが自然と身についてきました。学部の授業であれば私の場合，１科目履修するのに週に４時間程

テイラーの科学的管理法の本質は，労働者と使用者の双方が納得できる共通の物差しを科学に求め，以て組織的怠業や重労働への恐怖を克服しようとしたことにある。それが労働組合からなぜ，強い反発を受けたのか？考えることは多い。