地域とアートがつなぐ時

本

長野県安曇野松川村での「アートプロジェクト」をご紹介するシリーズです。大学時代に関わっていたプロジェクトを振り返り、再考しています。

運営しているクリエイター: 浜田夏実｜アートと文化のライター

地域とアートがつなぐ時 #6｜松川村の文化と食を伝える絵本④

長野県安曇野松川村での「アートプロジェクト」をご紹介するシリーズ「地域とアートがつなぐ時」。 2014年に出版された絵本『とんすけとこめたろう—はじめての松川村—』を、数回にわたってご紹介しています。この絵本は、松川村の文化と食を継承するため、「松川村の暮らしと行事食を伝える会」（以下、「伝える会」）と武蔵野美術大学が共同で制作。「松川村絵本プロジェクト」としてプロジェクト化し、2年間かけて制作・出版しました。前回の記事では、私たち学生が松川村の文化を学

地域とアートがつなぐ時 #5｜松川村の文化と食を伝える絵本③

長野県安曇野松川村での「アートプロジェクト」をご紹介するシリーズ「地域とアートがつなぐ時」。数回にわたり、2014年に出版された絵本『とんすけとこめたろう—はじめての松川村—』をご紹介しています。この絵本は、松川村の文化と食を継承するため、「松川村の暮らしと行事食を伝える会」（以下、「伝える会」）と武蔵野美術大学が共同で制作。「松川村絵本プロジェクト」としてプロジェクト化し、2年間かけて制作・出版しました。（私は学生メンバーとして参加）絵本が完成する

地域とアートがつなぐ時 #4｜松川村の文化と食を伝える絵本②

長野県安曇野松川村での「アートプロジェクト」をご紹介するシリーズ「地域とアートがつなぐ時」。前回から、2014年に出版された絵本『とんすけとこめたろう—はじめての松川村—』をご紹介しています。この絵本は、松川村の文化と食を継承するため、「松川村の暮らしと行事食を伝える会」（以下、「伝える会」）と武蔵野美術大学が共同で制作。「松川村絵本プロジェクト」としてプロジェクト化し、2年間かけて制作・出版しました。今回は、「松川村絵本プロジェクト」をスタートする

地域とアートがつなぐ時 #3｜松川村の文化と食を伝える絵本①

長野県安曇野松川村での「アートプロジェクト」をご紹介するシリーズ「地域とアートがつなぐ時」。今回は、2014年に出版された絵本『とんすけとこめたろう—はじめての松川村—』をご紹介します。絵本を制作した背景この絵本は、松川村の文化と食を伝えるため、「松川村の暮らしと行事食を伝える会」（以下、「伝える会」）と武蔵野美術大学が共同で制作しました。「伝える会」のメンバーは、松川村の農業を担ってきた女性有志の方々です。メンバーのみなさんは、時代の流れとともに、松川

地域とアートがつなぐ時 #2｜松川村で11年継続したワークショップ

長野県安曇野松川村での「アートプロジェクト」をご紹介するシリーズ「地域とアートがつなぐ時」。今回は、2002年から11年継続したワークショップ「安曇野まつかわサマースクール」についてお話しします。第1回の記事で、「アートプロジェクト」とは、地域資源にアートを掛け合わせ、地域を活性化させる取り組みだと言えると書きました。（参考：経済産業省｜地域の活性化に向けたアートプロジェクトの手引きとなる「×ART（かけるアート）スタートアップガイドライン」を公表します）私

地域とアートがつなぐ時 #1｜長野県安曇野松川村でのアートプロジェクト

「アートは、社会でどんな役割を持つのか？」大学に入学するまで、自由気ままに絵を描いてきた私にとって、この問いかけは最大の難問でした。私が所属していた武蔵野美術大学造形学部芸術文化学科のテーマは「芸術文化と社会をつなぐ」こと。芸術文化には、音楽や演劇、映画、アニメーションなどが含まれますが（参考：文化庁公式サイト「芸術文化」）、「両者をつなぐとはどういうことなのか？」最初はまったくイメージがわかず……。また、「社会とつなぐ」ためには、社会におけるアートの役割を考