「国際バカロレア（IB)教育」に注目せよ。

先日、この方のお話を聞きして、とても面白かったです。

宿題はもうしない！　国際バカロレアで子どもの内向的動機を育み自分軸で生きる力を身につけるために

国際バカロレアはとても良い教育だな～と！

私もよくわかってないですが、本によると、

国際バカロレアは「教科横断型の授業を通して、指示待ち人間ではなく主体的に行動できる人間を育もう」という教育です。

「主体的に行動できる理想の人間像」といのが、下記１０項目になります。

知識を得るための勉強ではなく、この理想の人間像を身に着けていくのがこの教育の目的です。

だから、特別の訓練を受けた先生じゃないと、既存教育とギャップがあって、なかなか教えれないそうです。

ちなみに、とても良いエピソードがありましたので、本から抜粋します。

フランスのバカロレア校の体育の授業で５０ｍ走をやるときに、実際にあった話です。
一人の子が、
「５０ｍ走は速く走ったもん勝ち。と誰が決めたのだろう」と疑問を呈しました。

結果、先生との話し合いの末、
「自分が何秒で走れるかを宣言して、宣言通りに走れば高得点をあげる」と決まりました。

どうなるでしょう？
わざと遅いタイムを宣言する子が出てくるって思いますよね？

でも、遅いタイムを宣言しても、そのタイムピッタリに走るのは難しい。

結局、みんな「自己ベストを宣言する」ということに落ち着きました。
自己ベストに焦点を当てたとき、みんな、周りの人のタイムは気にならなくなりました。

そして、１カ月後、このクラスは他のどのクラスよりも、５０ｍ走の自己ベスト更新者が出たそうです。子供たちの自信に満ちた笑顔があふれたそうです。

ほんとこれです。
人間なんて、それぞれ違うのに、他人と比較する必要はないのです。むしろ他人との比較は、苦しさばかりを産みデメリットばかりです。
単に昨日の自分より１ｍｍでも前にいけたらそれがすばらしいことなんです。

日本の教育って、いつまで、他人との比較をさせるのでしょうか？って本当に思います。
他人と比較して生きる苦しさを、先生たちも知っているはずなのに。なんで子供たちに、その苦しさを助長するようなことをするのか。

ＩＢは、特別な訓練が必要なので、公立校ではあまりないらしいですが、ＩＢに限らず、より良い教育がもっと広まって行って欲しいと思います。