1-3および3-2　フルクサスなどについて

2020年5月1日 14:36

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学習は、教科書がやはり良く出来ていて、広範囲具体的に学ぶための視点や方策が示してある。これに加えて、世界や地域のアーティストやアートムーブメントを押さえて学べば良いと考えている。

たとえば芸術史として教科書では網羅しきれない分野として、現代美術が挙げられるかもしれない。教科書の美術史年表は「印象派」などがジャンルとして掲載される中、1990年あたり以降は「多文化的傾向」と示される。世界中のアート傾向が多岐にわたり、一言でくくることが難しいからだろう。

現代美術は一般的に「難しい」とされる。一目見てもわからないことが多いからだ。しかし、どうしてそれが評価されるのか、わかってくると俄然楽しくなってくるのではないかと思う。芸術史は人類の挑戦の歴史だ。理解して、新しい世界を皆さん自身が拓いてみてほしい。

課題３　art創造表現　（＝なんでも自由に作って見よう）としては、模写や歴史作品のコンセプトを真似た表現も歓迎したい。

それら、まねする対象や、調べ学習の対象として「フルクサス」などもあげて見たいと思う。難解？とされる現代美術のうちの一つだ。理解に挑戦して見てほしい。

#塩見允枝子　さん（しおみみえこ

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