特別支援教員が「黙って観るコミュニケーション」を読んでみた

［黙って観るコミュニケーション］ - atacLab SHOP

どうして教員・支援者は対象者の行動に自分に（都合の）良いように意味づけをしてしまうのか？
どうして、どんどん教員・支援者は自ら対象者に喋りかけてしまうのか？
不安だから、としか今のところ私の中では答えが出ない。
今日のオンライン研修のために、再度熟読してみた。

それは、そのままこの書籍の題名、どうして「黙って観る」事ができないのか？に返ってくるのかな？と思った。
で、どうして、できないのか？を考えると、それはどうして「意味付け」をしたり、「どんどん話かけ」てみたりするのか、にまた戻ってきた。これは表裏一体？

で、この問いはループする。
そこは、「どうして、できない」ではなく「どうしたらできる」を今日のセミナーから見出したら良いのかな？と思って、臨むことにした。