【論考】音楽科と英語科のコモンズ— 表現・リズム・抑揚を扱う教材開発の視点から —

　本稿では、音楽科と英語科の共有点（コモンズ）として、表現、リズム、抑揚という言語に関する3つの要素に着目し、それらを扱う教材開発について考察する。筆者は音楽科の教職経験者であるが、英語科については中学校第2学年4クラスを約半年間、および小学校外国語活動の授業実践をしたに留まる。　音楽科と英語科では授業構成が大きく異なるが、両教科での実践を通して、音楽科教育の視点から英語科教育を概観してきた。その