【映像の活用】選手の成長のために実践している「たった３つ」のこと。
「ジャパンライムさん＆スプライザさん共催のオンラインセミナー」に
ご協力させていただきました。
今回は、
「中学生年代における映像の活用とその効果」というテーマで、お話をいただきましたので、チームで実践していることを３つご紹介させていただきました。
私は、中学生のとき
一回戦負けでした。
「なぜ負けたのか？」「何を練習したら良いのか？」
よくわかりませんでした。
なので、
「ちゃんと頑張れば、必ず成長できる」ということを
なるべく多くの人に伝えたい。
という想いで、指導者になり、
「学ぶこと」を学んでいる最中です。
ですので、
「いい選手」「プロ選手の育成」「強いチームづくり」ではなく、
ということをコンセプトに取り組んでおります。
なので、
今年も本人たちに「まかせる」というスタンスで
試合にのぞみました。
では、今回セミナーでお話したことをご紹介します。
01. スカウティング
おもに、スプライザさんの「SPLYZA Teams」を活用しております。
・オフェンスのタグづけ
・選手ごとのタグづけ
がメインになります。
ただ、「SPLYZA Teams」の凄いところは、クラウド上で選手（学習者）もエディティング（編集）できるというとこ。
とにかく、これにつきます。
私、プロチームの指導者ではありません。
学びの一貫、学びのツールとして、
バスケットボールに関わっております。
いま、必要な力は、
情報処理能力・正解 ＜ 情報編集力・納得解
詳細は、ジャパンライムさんHPより ↓
編集するということは、
物事を「俯瞰」してみること。
それがいま必要なんですね。
02. モデリング
ひと言でいうと「見本をみせるということ」です。
むかしから行われている
・仕事の仕方をやってみせる
・仕事の仕方をよく見る
・仕事の目的を言って聞かせる
というようなことです。
これを
「コーチング」の前に行っています。
具体的には、
・プロの試合の映像
・トップ選手のプレイ映像
の共有です。
03. リフレクション
「ふり返り」ですね。
これが学びのメインになります。
「学び」＝「体験」+「省察（ふり返り）」
これを「学び」の基本スタイルにしています。
具体的には、
映像を使って、
・練習のふり返り
・試合のふり返り
を行っています。
もちろん、
選手（学習者）の習熟度によって、
リフレクションをサポートしてあげないと自分一人ではできません。
こちら側で、
フレームワーク（考える順序・考え方）を用意してあげ、
それに基づいて、選手（学習者）は練習や試合といった体験を俯瞰をし、「自己モニタリング」します。そして、自己をじっくりと省察・評価し、目標を決めたり、予見を行います。
たとえば、ドリブル１on１
＜心・技・体＞というフレームワークで、
リフレクションをしてみましょう。
「心」・・・メンタル面は？
「技」・・・スキル面は？
「体」・・・フィジカル面は？
習熟度に合わせて、
フレームワークのレイヤー（フィルター）を何枚も重ねていく。
たとえば、
さらに＜ディフェンスの三原則＞というフィルターを重ねてみると・・・
「ポジション」・・・いいポジション？
「ビジョン」・・・ビジョンが確保できていた？
「コミュニケーション」・・・いいコミュニケーションがとれていた？
（例ですので、1on1では、当てはまらいかもしれません…）
さらにレベルが上がれば、
「まかせる」
のが良いと思います。
このようにして、
映像を共有し、ふり返り（リフレクション）をしています。
セミナーでは、
実際にそれぞれの項目で、背景となる理論もご紹介させていただきました。
これからも、
もっと理論武装して、
「研究者の一面を持った、実践者」のようなカタチで、
”自分らしく”、学ぶということを学んでいこうと思います。
こんなコロナ禍でも、VUCAと呼ばれる時代でも、
スポーツ、バスケットを通じて、
「状況を打開できる選手（人財）」
「自分で成長していくスキルを持った選手（人財）」が
一人でも増えればいいですね。
「バスケで、日本を元気に！」
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
【関連のある記事・HP】
１、セミナーレポート（ジャパンライムさんHP）
２、スプライザさんの「SPLYZA Teams」
３、言語化トレーニングをしよう。
４、選手に教えられた、「成長する３つのステップ。」（創造性の３段階）
読んでいただき、ありがとうございます。よろしければサポートお願いいたします。撮影機材など、今後の活動に補填させていただきます。