kids+data: ブロックで体感する視覚属性

Kids' Data Journey 今回のテーマは
「ブロックで体感する視覚属性」です。
オリジナルの記事はこちらです。
(storytelling with data, colored blocks with kids)

私も小さい頃よく遊んだブロック。
様々な色や形、大きさ。
好奇心をそそる要素が詰まっています。

「色」「形」「大きさ」といえば...

データビジュアライゼーションの肝でもある
「視覚属性」

★視覚属性：人の脳が直感的に違いを認識できる視覚的な特徴。
→これを適切に使えば、情報をすばやく理解できる

そんな「視覚属性」を言葉で説明することなく
体感して学ぶアクティビティをご紹介します。

数を数えられる年齢であれば
かなり幼い子から楽しめるかと思います。

それでは、早速。

STEP1：カラーブロックを用意する

木の積み木でも、LEGOブロックでも
複数色で、ぱっと見で分からない程度の数があれば
何でもよいかと思います。

色の種類やブロックの数は、対象の子どもに応じて調整します。
記事では、5歳と7歳の子向けで
写真のような、様々な形の4色ブロックを使っていたようです。

STEP2：色ごとにブロックがいくつあるか予想してもらう

ポイントは、ブロックを箱に入れたままにして
正確に数を把握することができないようにすることです。
予想した数は、後で確認できるようにメモに残します。

なんだか視覚属性の説明でお馴染みの
「この中に◯はいくつあるでしょう」を思い出します。

STEP3：ブロックを色ごとに山にして、その関係に関する質問をする

例えば
・どの山がいちばん大きい？小さい？
・緑と赤を合わせた山は、青の山よりも大きい？小さい？
・赤と青の合わせた山は、緑とオレンジを合わせた山より大きい？小さい？
ここでも子どもたちの答えはメモしておきます。

ブロックの「色」と、山の「大きさ」による比較ですね。

STEP4：ブロックを一列に並べ、もう一度「STEP3」の質問をする

なんちゃって棒グラフを作ります。
やることはSTEP3と同じなので省略します。

ブロックの「色」と、棒の「長さ」による比較ですね。

STEP5：ブロックの数を数え、STEP2~4の予想と比べる

予想と実際との差を確認するとともに
予想をした時のブロックの状態を思い出しながら
その違いを話し合います。

・どうして実際の数とかけ離れてしまったのか
・どうして実際の数との差が小さくなったのか

データビジュアライゼーションの本に書いてあることの
実践編という感じです。

STEP6：ブロックで好きなもの作る

作りたいもの作りたいですものね。

MORE

Tableauが独自に出しているドキュメントには
写真があり、文章を読まずとも分かりやすいので
こちらもぜひ合わせて見てみて下さい。
(本noteは、オリジナルの記事をもとに書いています。)

こちらでは、ブロックでやったことを
Tableauでやる流れも紹介されています。

ブロックで体感→Tableauで実践すると
普段何気なくやっているチャート作成も
少し違って見えてくるはずです。

(想像で)体験した感想

感情が関わる学びっていいなと思いました。
大人になると、意識しないとなかなかできない。

こうやって手と頭を使いながら
「分からない...」「分かった！」といった
心の動きとともに得た気づきはきっと忘れないし
もっと知りたいという気持ちにさせてくれます。

内容については

データビジュアライゼーションは
目的に応じた情報を読み取ることができて
初めて意味あるものになる

ということを「体感」をもとに
納得させてくれる点がおもしろかったです。

自分が人に伝える時にも、ブロックは使わないにしても
この「体感」は大切にしたいと思いました。

もしやってみたよという方がいらしたら
ぜひ感想をお聞かせ下さい。

おしまい。