普通の子の中学受験､得意科目をつくる

学校での成績は､おそらく上位３分の１ぐらい､塾では下位に近いクラスに

位置していた普通の子である､うちの子ですが、無事に2020年春より

MARCH付属中に通っています。(まだ､オンライン授業のみですが･・・)

御三家を狙うような優秀層とは違いますが、それでも本人の第一志望に

合格できた理由について考えたとき､｢〇〇といえば、国語！｣のような

得意科目＝看板科目をつくることが､自信につながり、他の教科の成績の

引き上げになるようです。

たとえば、うちの子は､公文で算数と国語をやっていて、算数の計算の

速さと国語の読解の力が多少なりともあったようです。

そのため、国語のテストで､最初から偏差値５０を超えることができ､

調子がいいと､Ｗ塾のトップクラスに入れてもらえるような成績をとったり

していました。これは､本人も理由がわからないようで、「なぜかできる｣

とのことで｡ひとまず､うちの場合は､国語を本人の看板科目とし、

｢すごい！すごい！｣と親をはじめ、先生方もほめてくださる機会が

多くありました。これに気をよくした子どもは､

「じゃ、算数もがんばるか」とやる気がでたようです。

けれど、算数については､公文のおかげで計算は早くできるものの、肝心の

計算式を考えるところまでの応用力がなく､､、散々たる成績。

｢中学受験は算数で決まる｣という言葉があるぐらい､中学受験において

大事な算数ができないということは､合格は遠のくばかり･・・。

そこで、うちは､以前にもふれたように､６年生から算数のみ個別塾に

いれました。(行くか､行かないの最終判断は子どもによるもの)

個別塾も､いくつかの塾をまわり、子どもの適正にあった塾を選んだ

つもりです。まず､個別塾の個人的な感想は以下の通り。

Ｔ塾＝御三家を中心とする上位層がほしい塾。うちはお呼びでない。先生と生徒１対１の学習方式が､子どもにはプレッシャーだったらしい。

Ｂグループ塾＝なんかゆるい感じ。ボリュームゾーンは日東駒専の印象。子どもは少し物足りなかった様子。

Ｗ塾＝集団でも通っていたＷ塾の個別。毎週､集団と個別の先生が話し合い､その子の学習方針を決める。１対２という学習方式を子どもが気に入る。

ということで､うちは子どもの希望通り､Ｗ塾の個別に決定｡(親としても､

集団の方に通っていると個別塾の入学金がいらないのも､ツボでした)

あと､Ｗ塾の個別のまわしものではありませんが､入塾を決めた大きな理由

のひとつに､｢MARCH付属なら､この問題集(４科まとめ)を何周もやれば、

合格します｣と､さらっと室長がおっしゃったことにあります。

セールストーク風でもなく、ごくごく当たり前のこととして

おっしゃった姿に､妙に感動しました。実際に､その塾では､うちの子が

目指していたMARCH付属に合格した実感が多数ありました。

そして、室長のお言葉通り､４科まとめの問題集を数回繰り返し解くと､

うちの子は受験の２ヵ月前くらいには､とあるMARCH付属中の算数の

過去問を､１つ間違えただけで､あとはすべて正解！(これはうちの子

だけでなく､その塾に通っていたほとんどの子が､それぐらい

仕上がっていたそうです)

算数の最終的な偏差値は､Ｙ４０半ばから６０近くまで上がっていました。

中学受験には､集団塾が欠かせませんが、それでも出来ない子には

個別塾をつけることで､どこでつまずいているのか､何がわからないのか､

またMARCH付属なら､どの範囲をやればいいのか､本当に細かい分析を

してくださいます。特に､上位層でもないと各志望校別の対策コースなんて

ありません。その費用がない分､早めに個別塾をのせる､というのは

中学受験の合格への後押しになるのではないかと思います。

(子ども的には､先生が選べるのが良かった様子。何人か合わない

ということで変更していただきました･・・汗)

おかげさまで､看板科目の国語をお守りがわりに､算数は個別塾で

のばしてもらい､理科は算数と重なる分野があるため引っ張られる形でのび､

順調に成績はアップしていきました。

ただひとつ､社会をのぞいては･・・・涙。(これは明日以降、お話しますね)