4の補論:暴力と規範について
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もし仮に、教室内の読みのアナーキーが抑止できたのだとしたら、それは別にイーザーの理論がそうなっていたからではなく、単に鎌田が暴力と、そして暴力の埋め込みであり、それ自体暴力であるところの規範意識の育成を鋭意がんばったからである。「イーザーの読者論において本文が消去されること」がないのは、イーザーが単にそう信じていたからである。教室内で読みのアナーキーは生まれないのではなく、鎌田が生ませないのである。誤読は存在するのではなく、鎌田が創り出すのである