「持ち味」の根っこを見つめてみました
こんにちは。
ライフコーチのあっこです。
本日も開いていただき、ありがとうございます。
今回は
私が提供している「持ち味発見コーチング」の
「持ち味」に関して、
Mirai MAPファシリテーター養成講座の中で
ハッと気づきを得た出来事があったので
それについて深めてみます。
Mirai MAP（未来マップ）養成講座とは
私は2021年にひふみコーチでプロコーチ養成講座を修了していますが、
今年の夏に「Mirai MAPファシリテーター養成講座」も受講しました。
プロコーチ養成講座を受講しはじめた頃から興味はあったのですが、
今年度から学校の子ども達と関わる機会が増えたのを機に
子どものワクワクに関わるツールが使えるようになりたいと思い、
受講を決意しました。
段階を追って自身をみつめ
夢を描く内容となっているため
同じコンテンツを活用しながら
子どもも大人も、楽しく取り組むことができる
汎用性のある手法だと感じています。
MIRAI Map（未来マップ）授業とは、
「自分らしく生き生きと生きる」を目的に、
キャリア教育の一環として自分と社会の探究学習を行うものです。
地球よし、社会よし、まわりの他者よし、自分よしの4つの視点で夢を描きます。
＜参考＞
自分と社会の探究学習「未来マップ授業」｜ひふみコーチ (123-coach.com)
ハッとしたこと
Mirai MAP養成講座の動画学習の中で、
コーチングの基礎からMirai MAP授業の実践的なことまで
講師2名が対話をしています。
その中で、特に私がハッと気づきを得た講師の言葉をご紹介します。
（前略）
Mirai MAP授業の中で感じることとして、
皆それぞれオンリーワンであり、
それぞれの夢を描いている。
持って産まれたものを開花させる、伸ばすことが、
人生なんじゃないかな。
学校は芽がでる前の根を作るところ。
根を作るときに、
先生や親が、
持っている特別なものは何だろう・・・と見てくれたら
全員の人生が変わる・・・（後略）
（対話のため、一部省略等、修正有）
私は、
その方が持っているその人らしさを大切にする
持ち味発見コーチングを提供しています。
「持ち味」について、
様々な方のお話を聴いたり、自身のことを振り返ると、
子どもの頃からの生き方そのものであると感じてきました。
そのため、
講師の言う、「根を作る」という表現にぐっときました。
そして、
「学校で根を作る」という講師の言葉から、
私は学校の図工の時間をイメージしました。
（あくまで私が関わる中で感じた個人的な感想になりますが）
図工は、ある程度本人の裁量があり、
自由に創作しやすい環境だと思われます。
私が小学校低学年の図工を拝見した際、
それぞれのオリジナルな作品が彩り豊かに形になっていく様子を見て
「みんな違ってみんな良い」という言葉が
自然と頭に浮かんだ経験がありました。
Mirai MAPも、
それぞれの想いが一枚の絵（画像）としてビジュアル化されるので、
図工での創造物とリンクしました。
私は、
子どものワクワクも応援したいし、
大人の方ともコーチングで関わりたいし、
もっとコーチングを広めたい。
この想いはそれぞれバラバラではなく、
実はその根本は、
同じく「持ち味」を大切にしながら人と関わっていきたい
という、
私の想いからきているのだ
という気づきがありました。
最後に
本日は、
講座内の気づきから
「持ち味」に関して
根っこを見つめてみました。
そして、私の想いを改めて言語化してみました。
実はそれまで、
私が大切にしたいことや、それぞれの学びは、
方向性がバラバラで、もっと統一的に何かをしなくてはいけないのでは
という焦りがありました。
しかし、根っこの部分では共通しており、
大切にしたいことは有機的に他の学びや実践とリンクしているのだと
思い至ることができました。
そういう意味では、
先日、CMとしてご紹介したポジティブ心理学コーチングの学びも
有機的に私の中で繋がっていると感じます。
（先日から、
ポジティブ心理学コーチング2期の学びがスタートしています。
2期では新たなチャレンジもスタートします。
これについては、改めて別記事でご紹介しようと考えています。）
本日は私の大切にしている「持ち味」の根っこを見つめてみました。
本日もお読みいただき、ありがとうございます。
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