バイリンガル教育に「失敗」する３つの理由
「子供の言葉が遅れている」という相談を受けます。
子供をバイリンガル・トリリンガルに育てようとして、どちらの言葉も中途半端になってしまったら困る、という相談もあります。
日英のバイリンガルに育てようとしたのに、日本語も英語も中途半端になってしまった、というわけです。
実例を見てきて思うのは、どれも「インプット」「アウトプット」の総量に影響されるということです。
これにはいくつかパターンがあるように思います。
相談があまりに多いので私なりの仮説をご紹介します。
１ インプッ
