![見出し画像](https://assets.st-note.com/production/uploads/images/62924958/rectangle_large_type_2_b5628c590ef7b8c221ead6588111ea77.jpg?width=1200)
学生とワークを楽しんでいます。
大学の授業が始まりました。1年生と4年生のゼミを担当しています。せっかくなので、『きかせてあなたのきもち 子どもの権利ってしってる?』のワークブックを使ってみようと思いました。
最初は4年生。はじめのページ(下の写真参照)の気もちをきいてみると、「こわい」「さみしい」などの気もちを教えてくれました。就活や実習や、予定変更もいっぱいあって、気もちの調整が大変なんだなあと思いました。
![画像1](https://assets.st-note.com/production/uploads/images/62925251/picture_pc_2d4f41314b06327be907b1ea7b32f8a0.jpg?width=1200)
そんなネガティブな気持ちも出してくれてありがとう、という気持ちできいていました。そして、やってみたのはトップ画像の問いかけ。
「Q1 何をしてるときがさいこうの気分?ゆっくりしたいときってどんなとき?」
「うーん」と考えてから、みんなそれぞれ話してくれました。
次の週は、「Q2 どんなことを学んでいるときわくわくする?」
この問いは、とてもおもしろかったです。知らなかった学生の好きなことや趣味を知ることができました。学びって机上のものだけではないとしみじみ。語り合うなかで、「そうそう」と自分のワークブックにも書き込みます。
![画像2](https://assets.st-note.com/production/uploads/images/62925374/picture_pc_7c96e951fa96e598578314bf1e64a419.jpg?width=1200)
1年生のゼミでは、「Q4 なくなったらこまるものって何?いま ひつようなものはある?」に取り組みました。(黒板にはってるのは、ゼミの★、大切にしたいことを一覧にしています)
![画像3](https://assets.st-note.com/production/uploads/images/62925885/picture_pc_e6a5570e0cb928a59c008099eb9c1639.jpg?width=1200)
近況と合わせて発表したのですが、うまく近況と組み合わせて、問いかけに応答してくれていました。例えば、「引っ越したばかりだから〇〇が必要」、「眠るときに〇〇が必要」などです。その学生の暮らしの風景が浮かび上がります。
![画像4](https://assets.st-note.com/production/uploads/images/62925978/picture_pc_f9c5a5fbdd6c6657fd3d18e402beef71.jpg?width=1200)
![画像5](https://assets.st-note.com/production/uploads/images/62926016/picture_pc_f22e122175c231067eab288944fa0963.jpg?width=1200)
実際ワークをしてみると、『きかせてあなたのきもち』のワークは、それなりに心に踏み込んでいくワークであることを改めて思います。
ワークブックは回収し私が見るということ、書きたいことだけ書くこと、発表の時は言いたいことだけいうこと、繰り返し伝えました。
安全な場にすることを心がけつつ、本題に入る前のミニワークとか、近況を報告するとか、そういう意味では楽しくできるワークブックだと思いました。
学生さん、引き続きお世話になります。ありがとうございます。
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