盗み見教案きいろいぴよ第１６課～第２０課（教案３２枚縦横混）

本

盗み見教案　きいろいぴよお買い得　第１６課～第２０課（教案３２枚・第１６課・第１７課は横向きで、第１８課～第２０課は縦向きです）: ～第１６課から第２０課のおまとめパック～

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運営しているクリエイター: きいろいぴよ🐣日本語教師・教案本「盗み見教案　きいろいぴよ」の著者

【無料】盗み見教案　きいろいぴよ　第０１課～第２５課の取り扱い文型リスト（テキスト形式）

盗み見教案　きいろいぴよ　の第０１課～第２５課の取り扱い文型リスト（テキスト形式）です。ご自由にご利用ください🐥 第０１課　「わたしは(名前・仕事・年齢・国籍)です。／ではありません」年齢「○○さんは○さいです。」「も」（わたしもかいしゃいんです。）「NのNです。」（○○学校の先生です。）第０２課　「これ・それ・あれ」真偽疑問文「あれはＮですか。」疑問詞疑問文「これはなんですか。」「それはＮです。」真偽疑問文「これは○○さんのＮ

盗み見教案　きいろいぴよ　第１６課（教案５枚・横向き）: ～教案は作るものではなく買う時代へ　新米日本語教師のための教案～

第１６課「Vてもいいですか。（許可）」導入＆練習　及び　板書「Vてはいけません。（禁止）」導入＆練習　及び　板書体のパーツ＋形容詞「髪が長いです。」　導入＆練習　及び　板書形容詞２つ「きれいで親切です。」「若くてきれいです。」　導入　及び　板書形容詞２つ＋名詞　「きれいでわかい人です。」　導入＆練習　及び　板書 ※本教案は直接法による文法積み上げ型授業の教案（語彙コントロール対応済み）です。ここから先は有料です。（教案５枚・横向き＋あとがき

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盗み見教案　きいろいぴよ　第１７課（教案３枚・横向き）: ～睡眠時間を確保したい新米日本語教師のための教案～ (日本語教師の指導案)

第１７課「ない形」導入　及び　板書　「Ｖないでください。」導入　及び　板書「Ｖなければなりません。」導入＆練習　及び　板書「Ｖなくてもいいです。」導入　及び　板書 ※本教案は直接法による文法積み上げ型授業の教案（語彙コントロール対応済み）です。ここから先は有料です。（教案３枚・横向き＋あとがき）

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盗み見教案　きいろいぴよ　第１８課（教案７枚・縦向き）: ～もう泣かない。泣きながら教案を作成している日本語教師お待ちかねの日本語教師の教案そのもの。～

第１８課（導入１）　　Ｎ（名詞）ができます。（能力）（導入＆練習　及び　板書）（導入２・３）Ｖ（辞書形）ことができます。（動詞の名詞化）及び　辞書形導入（導入＆練習　及び　板書）（導入４）　　Ｖ（辞書形）ことです。（趣味は泳ぐことです。）（導入＆練習　及び　板書）（導入５）　　Ｖ（辞書形）と、～。（ここをおすと、みずがでます。）（導入＆練習　及び　板書） ※本教案は直接法による文法積み上げ型授業の教案（語彙コントロール対応済み）です。ここから先は

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盗み見教案　きいろいぴよ　第１９課　（教案８枚・縦向き）: ～毎日の授業準備に疲れたら買う日本語教師の教案～ (日本語教育)

　第１９課　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（導入１）た形（導入＆練習　及び　板書）（導入２）Ｖ（た形）ことがあります。（経験）（導入＆練習　及び　板書）　（導入３）Ｖたり、Ｖたりします。（導入＆練習　及び　板書）（導入４）～くなります。（い形容詞）（髪が短くなります。）（導入＆練習　及び　板書）（導入５）～になります。（な形容詞/名詞）（日本語が上手になります。/病気になります。）（導入＆練習　及び　板書） ※

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盗み見教案　きいろいぴよ　第２０課（教案９枚・縦向き）: ～普通体導入を得意文法項目に！！　新米日本語教師のための教案～

第２０課普通体の概念　導入普通体　い形容詞　導入＆練習　及び　板書　普通体　な形容詞導入＆練習　及び　板書普通体　名詞　　　導入＆練習　及び　板書普通体　動詞　　　導入＆練習　及び　板書普通体　変形練習　「かいてください。（ていねい体）→　かいて（ふつう体）」など「普通体」と「普通形」の違い説明 ※本教案は直接法による文法積み上げ型授業の教案（語彙コントロール対応済み）です。ここから先は有料です。（教案９枚・縦向き＋あとがき）

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盗み見教案 きいろいぴよ 第１８課（教案７枚・縦向き）: ～もう泣かない。泣きながら教案を作成している日本語教師お待ちかねの日本語教師の教案そのもの。～

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