『見えますか？』が、3日目には「はい、見えます」と、無意識レベルで言えるようになるためには。

先週の一コマ、です。

先週は、NさんとTさんが、毎日Officeに日本語を勉強しに来ました。

N5前半くらいの彼らに、どんなレッスンをしたか、と言うと、、、。

①「日本語とは」というレベルの、「基本の基」を入れつつ
②どんどん思いついた日本語（🔙私が）を浴びせる

という、この2つを意識しながら教えました。

これはいつもの私のパターンなのですが、なぜこういうやり方をしているのかと言うと、答えは一つで

『早く上手になる』ためです。

授業の中でできる精一杯を考えると、

・基本を論理的に入れて
・自然な言葉を浴びせる

を、常に意識しながら、そして、どんどんスピードをアップさせていきます。

そして、この生徒さん達。

1日目：
T：「あ、これ、見えますか〜？！」
S：「・・・？」
T：「見えますか、です。Can you see、です。」
S：「あ〜、はい。(._.) φ ﾒﾓﾒﾓ」

2日目：
T：「これ、見えますか〜？！」
S：「見え、、、？」
T：「見えますか、です。これが　見・え・ま・す・か？」
S：「・・・あ〜、はい、はい、Can you see?」
T：「はい、そうです＾＾」

3日目：
T：「これ、見えま〜」
S：「はい、見えます。」

見事に「慣れる」の変化で、しかも３日目の「はい、見えます」は、私が「見えますか」の最後まで言わなくても、さらっと返事が来て、そして、彼らは何か他のことをメモしている最中で、私に意識を傾けてなかった時でした。

つまり、

・教師の発話に耳を傾けてない時に
・話しかけられて
・それを言葉を最後まで聞かなくても、日本語と意味を完全に把握できて
・自分が発している日本語が「自然」と確信する以前の「無意識レベル」で
・勝手に口から出た言葉

でした。

論理的に教える効果と
論理的に教えない効果と

この融合を、生徒を見ながらコントロールして出しています。

こんな小さな変化をどんどん散りばめたレッスンをこれからも続けていきたいと思います＾＾

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