最後の授業？

　本年度は転勤早々6年生担任、学年主任をしています。
　この時期になって思うのは、「最後の授業」なるもの。
　「子どもたちに何を伝えようか」
　「思い出に残る授業にしよう」
と色々考えるわけです。今年度も、そうなのですが、ちょっと私の考えが変わってきました。
　「こちらが無理に授業をしなくてもいいなあ。」という思いになりました。

　特に、今年度は、「自分たちで学びを進める」ことを中心に学級経営をしてきました。私がいなくても、授業は進みます。1つ課題を出したり、ゆさぶりをしたりすると、話し合いが始まり、熱気がどんどん上昇していきます。
　私はあくまで、コーディネートやファシリテートするだけで良かったのです。
　
　ここで、勘違いをされる場合もあるので、確認です。
　子どもたちに任せる授業、例えば自由進度学習もそうですが・・・。
　教師が全く出なくて良いと言うわけではありませんね。
きちんと1人1人と対話し、必要とあらば導いていく、そして、まとめ（どれくらい理解しているか）も教師がしていきます。それが自由進度学習にも必要であると感じています。
　「自由進度学習は、教師が何もしないから楽だね。」「丸つけをしよう。」と言う声も聞いたことがあります。何も分かっていません・・・。
　自由進度学習ほど、教育技術が必要とされる学習方法はないので・・。

　話はそれましたが、そのような子達なので、最後の授業は、伝えたかったけれど、まだ伝えていなかったことを、子どもたちの話し合いを中心に進めようと思います。
　テーマは、「原爆被害者と森重昭さん」「ハンセン病について」を考えています。1時間ほどで、2つのテーマを考える。ちょっと無茶かもしれませんが、あの子たちならできます。

　残りの時間は、みんなで楽しいレクなどをして、過ごそうかと思います。
　「なんか知らんけど、楽しかった！中学校も頑張るわ！！」
　そのくらいがちょうどいいのかな。