#学習問題 と #学習課題 （めあて）。
かなりストレートなタイトルなのでご紹介。
確かに、こちらに来てからの指導案を見ると
学習問題と学習課題が両方とも書かれていることが多いなぁ
という印象。（個人的な感想です）
学習問題が明確であれば、その時間でやることは、仮説や予想を
立てることなのか、観察・実験をすることなのか、考察を書くことなのか、
結論をまとめる・次の学習問題設定なのか・・・
と学習過程が身に付いていれば、毎回「学習課題」「めあて」を
立てる必要は理科においてはあまり重要ではないかなと思うのです。
