大人の学び

本

学びに関する読書記録や気づきなどをまとめます。

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#読書記録

自分らしいリーダーシップ＝影響力を発揮するには？（読書記録）

　「リーダーシップ」って聞くと、「あ〜管理職目指す人？」「リーダーってなんか大変そう」などなど、ちょっと遠いイメージありませんか？　実は私も有冬典子さんの「リーダーシップに出会う瞬間〜成人発達理論による自己成長のプロセス〜」に出会うまでは、企業の中でリーダーを目指す人のもの、という印象で……。　それが、著者の有冬さんをお招きしたママボラン（現ママノバ）の読書会でがらっと印象が変わりました。　まず、リーダーシップの定義は色々あるけれど、ここではずばり「影響力」と定義

ドキドキ・ワクワクを広げる　「プレイフル・シンキング」

　ドキドキ・ワクワクで学び、働いていくことについて書いてある、上田信行氏の「プレイフル・シンキング」を読みました。プレイフルとは　プレイフル＝ドキドキ・ワクワク。　ドキドキ・ワクワクするような新しい物事に取り組むときに、次の２つの心の持ちようがあるそうです。 Can I do it？ →変化が怖い。評価軸は他人「よく見せたい」 How can I do it？ →変化を楽しむ！評価軸は自分「よくなりたい」メタ認知・省察で自分の経験に蓄える　ドキドキとワクワクは同

学ぶ理由と方法を知る　「働く大人のための『学びの教科書』」

　中原淳氏の「働く大人のための『学びの教科書』」は、なぜ大人の学びが重要か？どう学べば良いのか？多数の学び方の事例が載った、まさに「教科書」でした。学び、変わること　VUCA時代と言われる昨今、常に学び続けないと変化に対応できない世の中になっています。　この、知識やスキルを学び直し、変化し適応させていく能力のことを「キャリアアダプタビリティ」と呼ぶそうです。　私の「学び続けること」の原点は、大学入ってすぐの講義で、「変化の激しい現代では、古い知識は陳腐化する！死ぬまで

最強のアウトプット「教える」をやり始めてみて

　学びをいかに定着させるか？それは、「教える」ことだそうです。以前読んだ「アウトプット大全」に照らし合わせながら体験をまとめます。ラーニングピラミッド　アメリカ国立訓練研究所による学習定着率の研究では、ただ講義を聞いたり読書をするだけでは１割程度の定着率が、人に教えることで９割まで伸びることがわかったそうです。　「教える」というアウトプットは、教えようと学び（インプット）、教えてみることで不十分な点に気づき（フィードバック）、足りない点を補うためにインプットして、その