小4男子における母語の確立と笑いのツボ

ゼタ（是太郎。息子）は小学4年生。

ここまで長かったけれど、
母語の確立の前半戦が終わる時期。
抽象的な思考の入口にいます。

1. 母は笑わせたい

ゼタはYusuraと笑いのツボが似てきたわ。

間とか、オチとか、行間とか。
笑いの前提となる共通理解とか。
それらを共有できるのが面白くて嬉しくて
母は積極的に息子を笑わせようとします。

失敗すると。
冷たい視線が待ってるのよ。
小学生男子にはオバサンをdisる機能が
標準搭載されているのかなと思うわ。

2. スポンジボブ

抽象的思考力を伸ばす時期にある息子。

大好きなスポンジボブ(※)を観ています。
※NHKが放映する、子供に見せたくないアニメ

冒頭の悪者のセリフ：

「おいそこのオマエ、
この靴下の匂いを嗅いでみろ」

って、

嫌な予感しかしないわ。

登場人物の心情どうなってるのよ。

スポンジボブはとってもいい子だけど。

3. 読み聞かせ

ゼタが小さい頃は、
毎晩誰かが本を読んで寝かしつけ。

もう自分で読むようになったけど、
たまに語ってあげる時もあります。

Yusura：「むかしむかし」

ゼタ、うれしそう💕

「おじいさんとおばあさんがいました」

ゼタ：（わくわく）

Yusura：「おしまい。」

ゼタ：「なんで！ちゃんとやってww」

Yusura：「わかった。むかしむかし」

ゼタ：（わくわく）

Yusura：

「おしまい。」

ゼタ：「www」

興奮して眠れないといけないから
これをいつも
1セットだけやって、おしまい。