順接のがが｜脚本
※順接の「が」と逆接の「が」の違いが学べるストーリー、をコンセプトに書きました
※縦書き版はこちらとなります
梗概
サブカル系男子の順（18）は小説家を志している。
順は小説仲間の学（18）にコンクールへ応募する小説を見せ、学からお墨付きをもらう。
順の小説はコンクール予選を突破し、受賞まであと一歩のところまでくる。
順が受賞への期待を膨らませる一方、学の抑えられていた感情が表出する。
学も密かに順と同じコンクールに挑戦していたが、一次落ちしていたのだった。
嫉妬心から学は順の小説の才能を否定し、二人の仲は険悪になる。
しかし事実を知った順は学の気持ちを理解し、二人は関係を取り戻す。
その後、順はコンクールで受賞する。そしてプロとなり、五臓六腑の活躍を遂げる。
登場人物
順（18） 高校生
学（18） 順の友達
のん（18） 順の恋人
ゆみ（18） 学の元カノ
友人
審査員
脚本
※本作のストーリーは静止画と音声のみで進行することとする
○テロップ画面
以下のテロップ。
「この物語は順接の「が」をテーマにしているが、10分ほどで読めます」
○テロップ画面
以下のテロップ。
「じゅん‐せつ【順接】
［名］(スル)二つの文または句の接続のしかたで、前件が後件の順当な原因・理由などになっているもの。「だから」、「それで」などの接続助詞がつくもの」
○高校・教室（休み時間）
席で文庫本を読む順（18）。
本のタイトルは「ライ麦畑で捕まえて」。
廊下から教室をのぞき込み、順に熱い視線を送る女たち。
順の涼しげな顔のアップ。
ナレーション「彼が主人公だが、女子にモテる」
○同・校舎裏
向かい合う順とのん（18）。
のんの顔のアップ。
緊張しているのん。
のんの声「君のことが好きなのだが、付き合ってほしい」
ポーカーフェイスの順。
順の声「俺も君が好きだが、黒目がちな瞳が特に好きだ」
○同・教室（数日後・昼休み）
順とのん、机をくっつけて弁当を食べている。
弁当を食べる順。
うっとりと順を見つめるのん。
のんの声「今度の彼氏はサブカル系男子だが、小説家を目指しているらしい」
○順の家・部屋（夜）
パソコンの前に座っている順。
○パソコン画面
原稿用紙の表紙に以下のタイトル。
「我が輩は猫だが、名前はまだない」
○高校・教室（数日後）
順と学（18）、座っている。
紐で綴じられた原稿を読んでいる学。
原稿を閉じる学。
学、順に原稿を返す。
順、原稿を受け取る。
順の声「コンクールに出す原稿を友人に読んでもらったが、絶賛された」
物知り顔の学。
学の声「キャラクターは書けているが、ストーリーも書けている」
○のんの部屋（夕）
向かい合う順とのん。
原稿を読むのん。
順の声「彼女にも読んでもらったが、読んでいるときの顔が愛しかった」
順を見るのん。
のんの声「読んだが、幸せな気持ち」
○道（数日後）
順とのん、並んで歩いている。
その背後に学。
順の後ろ姿を冷たく見つめる学。
学の声「俺と奴は友達だが、奴と出会ったのは小一のときだった」
○小学校・教室（回想）
黒板に「班長決め」の文字。
威勢よく手を挙げる少年時代の順と学。
学の声「班長になりたかったが、先生がジャンケンで決めろといった」
× × ×
ジャンケンをする順と学。
順はパーで、学がグー。
学の声「こうして班長は決まったが、この時から俺は常に奴の二番手だった」
勝って喜ぶ順。
○道（戻って）
順を睨みつける学の顔のアップ。
○高校・校門（二ヶ月後・放課後）
帰宅する生徒ら。
順の声「二ヶ月後のことだが、コンクールの一次結果が発表された」
○本屋・店内
順とのん、本を立ち読みしている。
順の声「本屋で立ち読みしたが、通過者に自分の名前が載っていた」
のん、喜ぶ。
順、満更でもない。
× × ×
学、本を立ち読みしている。
学の声「奴には内緒で俺も応募したのだが…」
唇を噛みしめる学。
○高校・校門（二ヶ月後・放課後）
帰宅する生徒ら。
順の声「二ヶ月後のことだが、コンクールの二次結果が発表された」
○本屋・店内
順とのん、立ち読みしている。
順の声「本屋で立ち読みしたが、通過者に自分の名前が載っていた」
のん、喜ぶ。
順、満更でもない。
○高校・校門（二ヶ月後・放課後）
帰宅する生徒ら。
順の声「二ヶ月後のことだが、コンクールの三次結果が発表された」
○本屋・店内
順とのん、立ち読みしている。
順の声「本屋で立ち読みしたが、通過者に自分の名前が載っていた」
のん、喜ぶ。
順、満更でもない。
× × ×
学、本を立ち読みしている。
学の声「奴の落選をひたすら願ったのだが…」
唇を噛みしめる順。
○高校・教室（翌日）
向かい合っている順とのん。
順の顔のアップ。
順の声「自信はあったのだが、案の定最終選考まで残った」
のんの顔のアップ。
のんの声「絶対受賞できると思うのだが、受賞式には一緒にいっていい？」
笑いあう二人。
二人を遠くから見ている学。
体を震わす学。
学の声「（憎悪に満ちている）友達として付き合ってやってきたが、しかし！ しかしだ！ お前とは絶交だッ！」
○テロップ画面
以下のテロップ。
「この物語は逆接の「が」をテーマにしているが、テーマ性は皆無だ」
○テロップ画面
以下のテロップ。
「ぎゃく‐せつ【逆接】
二つの文または句の接続で、上に述べたことから予想される以外の結果が示される関係を、あえて結びつける場合をいう。「しかし」、「なのに」などの接続助詞がつくもの」
○高校・教室
席で文庫本を読む学。
本のタイトルは「現代の英雄」。
隣の席でスマホをいじる女子たち。
学の暑苦しい顔のアップ。
ナレーション「彼が主人公だが、主人公タイプではない」
○同・校舎裏
学とゆみ（18）の姿。
ゆみの顔のアップ。
ゆみの声「君のことが好きなのだが、これ以上一緒にいると嫌いになりそうだ」
学の顔のアップ。
学の声「俺も君が好きだが、君のそういうハッキリとモノをいうところが嫌いだ」
○同・教室（数日後）
席で本を読む学。
学を冷めた目で見るゆみ。
ゆみの声「元彼はサブカル系男子だが、アートの才能は皆無だ」
○学の家・部屋
パソコンの前に座っている学。
○パソコン画面
原稿用紙の表紙に以下のタイトル。
「我が輩は猫だが、しゃべれる」
○マクドナルド・店内（数日後）
席に座っている学と友人。
紐で綴じられた原稿を読んでいる友人。
原稿を閉じる友人。
友人、学に原稿を返す。
学、原稿を受け取る。
男の声「コンクールに出す原稿を友人に読んでもらったが、評価はさっぱりだった」
物知り顔の友人。
友人の声「キャラクターは書けているが、ストーリーが書けていない」
○ゆみの部屋（夕）
原稿を読むゆみ。
男の声「元カノにも読んでもらったが、頼んだことを後悔した」
原稿を放り投げるゆみ。
スマホで文字を打つゆみ。
LINE画面に小説の感想が打たれている。
ゆみの声「読んだが、理解できなかった」
○道（数日後・放課後）
歩いている学。
正面に順とゆみの後ろ姿。
順を睨みつける学。
振り返る順。
慌てて顔を逸らす学。
学を見る順。
順の声「俺と奴は友達だが、別に記憶に残るような思い出はない」
○高校・校門（二ヶ月後・放課後）
帰宅する生徒ら。
学の声「二ヶ月後のことだが、その二ヶ月が俺には一年に感じた」
○本屋・店内
立ち読みする学。
学の声「本屋で立ち読みしたが、本当は家でじっくり見たかった」
食い入るように本を見る学。
学の声「奴には内緒で俺も応募したのだが、俺の名前はなかった」
唇を噛みしめる順。
○高校・校門（四ヶ月後・放課後）
帰宅する生徒ら。
学の声「四ヶ月後のことだが、その四ヶ月が俺には二年に感じた」
○本屋・店内
立ち読みする学。
学の声「本屋で立ち読みしたが、本当は家でじっくり見たかった」
食い入るように本を見る学。
学の声「奴の落選をひたすら願ったのだが、奴は最終審査に残っていた」
唇を噛みしめる順。
○高校・教室（翌日）
向かい合う順とのん。
順の声「自信はあったのだが、ここまでくるとは思わなかった」
のんの声「絶対受賞できると思うのだが、喜ぶのは受賞してからにしよう」
遠くから二人を見つめる学。
学、憎しみに満ちた目。
学、二人に近づく。
ふてぶてしい学の顔。
学の声「よく健闘したが、君は受賞できない」
順、学を見る。
驚いた順の顔。
順の声「急にそんなことをいわれて驚いたが、意外に冷静な自分がいる」
学のふてぶてしい顔。
学の声「この前はお世辞で褒めたが、君の書いた本はつまらない」
順のポーカーフェイス。
順の声「君の意見は尊重するが、賛同はできない」
学のふてぶてしい顔。
学の声「賛同するかどうかは自由だが、私はつまらないといっている」
順のポーカーフェイス。
順の声「売られた喧嘩は買う主義だが、君と喧嘩をする気にはなれない」
学のふてぶてしい顔。
学の声「私は喧嘩を希望するが、君が逃げるのならしかたない」
微かに苛立ちを浮かべる順。
声「部外者だが、この場を調停したい」
二人、振り向く。
ゆみ、現れる。
ゆみ「元彼もコンクールに応募していたが、あっけなく一次で落ちた」
ゆみを睨みつける学。
学の声「調停は結構だが、部外者は黙ってくれ」
構わず話を続けるゆみ。
ゆみの声「元彼は平静を装ってあなたと接していたが、内心ではどす黒い嫉妬が渦巻いていた」
かっとなる学。
学の声「やめろ！ と叫びたいが、堪えてやる」
学を見つめる順。
順の声「信じたくない話だが、信憑性はある」
突然、笑い出す学。
困惑する一同。
以下、フラッシュバック。
学、遠くから順とのんを見ている。
学の声「（憎悪に満ちている）友達として付き合ってやってきたが、しかしだ！ しかし！ お前とは絶交だッ！」
フラッシュバック、おわり。
笑い続ける学。
学に近づく順。
学を殴る順。
殴られる学の顔のアップ。
床にうずくまる学。
ポーカーフェイスの順。
うずくまって体を震わす学。
学を見下ろす順。
号泣している学。
学の様子に気づいた一同。
そっと学に近寄る順。
学に手を差しのべる順。
順の声「友達として付き合ってやってきたが、それゆえ、これからも君との関係を続けたい」
微かに微笑む順。
涙に濡れた顔で順を見上げる学。
○同・校門（二カ月後・放課後）
帰宅する生徒らの姿。
順の声「二ヶ月後のことだが、最終選考の結果が発表された」
○本屋・店内
立ち読みをする順とのん。
順の声「立ち読みしたが、受賞していた」
二人が見ているページに以下の審査評。
審査員の声「満場一致だったが、私も彼に入れた」
○出版社・外観（1週間後）
順の声「1週間後のことだが、授賞式が開かれた」
○同・授賞式会場
たくさんの報道陣。
カメラの前に立っているスーツ姿の順。
遠くで順を見つめている学とのん。
誇らしげに賞状を手にしている順。
ナレーション「その後彼はプロになるが、その活躍といったら凄まじいものがあった」
○テロップ
ナレーション「この物語には意味もオチもないが、いかがだったろうか」
（おわり）
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