対話型美術鑑賞（VTS）

今日の「絵を読み解く」の講座に、

対話型美術鑑賞　（VTS（Visual Thinking Strategies)）のファシリテーターをされている方が参加して下さり、

思わず「すみません、講座後、お時間ありますか？」とお聞きして、OKいただいたので、VTSについて色々お伺いすることができました。

アプローチは違うけど、「絵を対話によって鑑賞する」VTSがどんなふうなワークなのか、ずっと知りたかったので、興味津々だったのです😍
（とても良い方で、どんなふうにワークをするのか、丁寧に教えて頂きました。感謝🧡）

VTSで使える問は３つだけ。

「この絵の中で何が起きていますか？」
「どこからそう思いましたか？」
「他に何か思いましたか？」

VTSはお子さんを対象にしたワークとのことで、

この３つの問だけで子ども達を対象にグループワークをすることの難易度の高さを思うと、
VTSのファシリテーターさん達ってすげぇ…！と心底思いました。

場をつくる力、
子ども達の発言を覚えておく力、
子ども達の発言をグループ化して脳内でまとめておく力、
総合的な瞬発力。
（それ以外にももっとかも）

ただただ、
すごいな～✨
と思いながらお話を聴いていたところ、

私の、興味津々の質問に答えることで、

その方が今まで研修で得てきたことを総括というか、言語化できた

と感じて、それをブログに残してくださいました✨

その方のブログはこちらです😊

「絵を読み解く」言語からのアプローチ - 記録と日常

「対話型美術鑑賞」という、アプローチは違うけれど、近い活動をしている方と色々お話ができて、私もとても楽しかったですし、勉強になりました。

ありがとうございました✨