大学入学共通テスト「英語」で必要な思考力とは？

疑問１．文法は勉強しなくてよくなったのか？

共通テストのプレテストでは、文法の単独問題が消滅しました。

これにより「文法の勉強は必要なくなった」わけではありません。

プレテストでも「almost」の細かい用法がリーディングで問われていたり、

リスニングでは完了形・関係代名詞の省略・比較級・従属接続詞・使役動詞など、様々な文法事項が設問で狙われていました。

文法をリーディングやリスニングでの内容理解のために「素早く役立てる」ことが求められています。

疑問２．共通テスト（英語）の新傾向とは？

推測質問（Inference Question）により、曖昧な問に対して曖昧な答えを選ばせる質問が増えるでしょう。

つまり、本文から「推測」させ、「本文にハッキリとは書かれていないこと」を正解として選ばせる設問パターンが・・・

共通テストの大きな目的である「思考力」を問う設問に当たると考えて良いでしょう。

この設問の特徴は英文に「助動詞」が使われることです。

例えば、”would”（～だろう） "should have p.p."（～のはずだ） "may"（～かもしれない）です。

これらの助動詞は曖昧さを許容するためです。

しかし、助動詞に寄って「確信の度合い」が違います。

mayの確率を数字で示すならだいたい”50％”です。

このように、「文法訳」を覚えるのではなく、「核となるイメージ」で学習するのが大切になってくるでしょう。

疑問３．他にはどのような設問があるのか？

共通テストでは、必要な情報を本文からピンポイントで見つけてくる設問もあれば、

「事実」と「意見」を問う設問や、「賛成」と「反対」の意見を整理する設問がよく出てくると予想されます。

つまり、「事実と意見を区別しながら情報を正確に読み取り、その情報を整理する力」がポイントになります。

事実と意見を区別する際のポイントとして、「助動詞」「仮定法」「時制」といった文法事項がポイントになってきます。

例えば時制では、過去形の場合は「事実」を、現在形の場合は「意見」といったパターンがよく出てきます。

トレーニングとしては読みながら「グラフィックオーガナイザー」を用いて本文内容を整理すると良いでしょう。

疑問４．リスニング対策はどうすればよいのか？

リスニングは配点比率が増えており、センター試験と比べて相対的に重要性が高まっています。