【教育】何を教えられるのか。そもそも教えるってなんだ。

サッカーが今年思うようにできない中、
沖縄で放課後等デイサービスに勤めながら今一度のチャンスを待っている。

コロナ禍で、福祉の業界というのは止まらない。

リモートワークや、自粛がされながら、現場は動いている。

社会には様々な環境があり、どの環境にもあうルールというか、
方法みたいなのはなかったりする。

福祉業界が動き続けてることは、
誰しもが理解していることではないだろう。
別に知って欲しいわけではない、でも知っててもいいんじゃないかと思う。

さて、そんな日常を送る中で、
自分はなにをすべきなのか考える日々だ。

今いる現場は、教育の現場というより療育の現場だ。

だから、学習をさせたり、
決まったことを決まったようにさせる場所ではない。

教育現場にないわけではないが、
特に個人の特性に合わせて、発達や社会生活を支える立場である。

より良い1日の時間の一部であるべきであるし、
教え込むことはなさそうである。

しかし、人を傷つけてしまったり、
人に嫌な気持ちにさせることは決してしてはならない。

その行動や言動が、どんな要因から起こってしまったのか、
我々は目を逸らさずに理解するべきことである。

コミュニケーションが難しい人もいれば、
話が聞けても、理解が及ばない人もいれば、
理解していてもその場の判断の材料にできなかったりする。

当たり前だと言うことも当たり前ではない。

これは誰でも言えること。

”人を叩いてはダメ”と言っても、

”なんで？遊んでるだけなのに”と言う。

その叩いてる力がすでに人を傷つけてる力だとしても。

”そんなの、傷つけたらダメに決まってる”ってゆうのは通じない。

なんでダメなのか、なんで傷つくのか、なんでそもそも叩くのか、
なんでその遊びをしていたのか、なんでその経緯に至ったのか、
なんで今日は少し力が強くなったのか、なんでイライラしてるのか、

どんどん話を聞きながら、細分化して落とし込む。
時間をかけて一つの事象に対して解決してあげる。

（その背後でまた違う二人が言い合いを始める。
個性のぶつかり合いはいいが、悪く言えばカオスだ。）

大人が苦労するというフィルターを取っ払って、

教えるというか、話を聞くこと、
本当に危険な時以外は、話を聞く。

なにを教えてやろうとか考えないで、
話を聞いて、気持ちを吐いてもらって、
もし何か伝えられるなら伝える。

大人も子どもなく、まずは話を聞く。