'20 Z予備高3生の皆さんへ～ 「高３国語」前期③の復習問題

Z現役予備校の皆さん、こんにちは。
いつも僕の授業を受講してくれてありがとうございます！

今日の記事は、テキスト0３（古文）で出てきた頻出知識の確認です。

まずは以下の問題を解いてみてね。
答えは画面を下にスクロールすると見えてきます。

【問題】

①2行目「ものし侍りしに、」の主語は「御乳母」であるが、その根拠は？

②2行目「ものし侍りしに、」の「に」は？

③2行目「わざと」「やむごとなき」の意味は？

④3行目「いそがせ給ふ」の主語は「右大臣」であるが、その根拠は？

⑤3行目「なでふ」の意味は？

⑥4行目「なまねび給ひそ」の意味は？

⑦5行目「いかで」のここでの意味は？

⑧６行目「あなわりな」の意味は？また「わりな」が形容詞「わりなし」の語幹で終わっている理由は？

⑨7行目「かしづき」の意味は？

⑩7行目「今めかし」の意味は？

⑪10行目「にやあらむ」の意味は？また、ここでの「に」は？

⑫11行目「そこ」のここでの意味は？

⑬１３行目「恥づかしげに」の意味は？

　　　　　　　解答は下に画面をスクロール！

　　　　　　　　　　　　↓

　　　　　　　　　　　　↓

【解答】

①「侍り」が丁寧語で、丁寧語の主語は「私」（話し手）になるから。

★授業でも述べましたが、敬語は主語判定の大きな武器の一つです。尊敬語、謙譲語、丁寧語それぞれの主語を知識プリントで確認！

②逆接の接続助詞「に」

★接続助詞「を」「に」には3つの意味がありましたね。3つともしっかり言えますか？怪しい人は知識プリントで確認！

③「格別に」「身分が高い」

④「給ふ」が尊敬語で、尊敬語の主語は高貴な人物が来る。この場面で高貴な人物と言えるのは「右大臣」か「中将」だが、「いそがせ」（縁談を準備する）のは「右大臣」しかいないから。（中将は縁談に反対している）

⑤「なぜ」

⑥「そのままお伝えくださいますな」

★「な～そ」は禁止「～するな」、「まねび」は「勉強する」「真似をする」「そっくりそのまま伝える」の意味でしたね。両方とも頻出表現ですのでしっかり覚え直しておきましょう。

⑦「なぜ」「どうやって」

⑧意味＝「なんと道理に合わないことだ」

　語幹である理由＝「あな＋形容詞の語幹」で「なんと～」という表現

★「わりなし」は「道理に合わない」「つらい」「どうしようもない」という意味を持つ形容詞でしたね。「あな＋形容詞の語幹」も重要構文。ほかにも「あなかま」などがありましたが、この意味は覚えてますか？授業で述べているはずですよ。忘れていたらノートを確認！

⑨「大切に世話をする」「後見する」

★この「かしづく」は古文常識も踏まえて理解したいところ。授業では拙い絵を描いて説明したはずです。ノートを見直しておいてね。

⑩「今風ではなやかだ」

⑪意味＝「～であろうか」

　「に」＝断定の助動詞「なり」の連用形

★俗にいう「「に」の識別」というやつですね。通称「に識」です。さぁ、ほかの「に」も説明できますか？（どういうときに、何の「に」になるか）、識別をマスターするにはその条件と結果の2点をしっかりおさえなければなりません。さぁ、説明できなければ知識プリントで確認！

⑫「あなた」

⑬「立派だ」「気がひける」

以上となります。

授業も少しずつ進み、大切な知識が増えてきました。

知識は、「理解」＋「隙間時間での反復練習（音読）」で習得していくしかありません。忘れることを恐れずに！忘れて、覚え直して、また忘れて・・・この繰り返しで、定着していくのが知識です。ゲームで言えば、レベル上げの作業です。いつかくるレベルアップ（定着）のために、今はレベル上げに奔走しましょう！